小學(xué)英語老師家長會發(fā)言稿范文大全五篇(存儲版)
【正文】 誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。主動同外賓交談等。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。 特別是對成績較差的學(xué)生，我付出了更多多，但是結(jié)果卻還不是那么的盡如人意。上課不聽怎么可能學(xué)好英語呢 ? 學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會了。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。以書為本，扎扎實實地學(xué)好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。學(xué)英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練 !你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學(xué)，效果會很好的。在學(xué)校里我會盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。 這 學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書上的六個學(xué)習(xí)單元，有兩個復(fù)習(xí)單元，一學(xué)期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實并不多，只要扎扎實實地學(xué)好了這八個單元，本學(xué)期的英語就應(yīng)該沒什么問題了。 作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學(xué)得全面。我每天早來晚走，一心撲在英語教學(xué)上?？偠灾?，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級英語已經(jīng)對學(xué)生有一定的書寫要求。如 在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué) 。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導(dǎo)和指點，家長同樣要對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。 那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢 ?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 ?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢 ?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議： 給孩子學(xué)習(xí)的信心。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過： “ 要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。 在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語 。 在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。 (2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出 15 分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) (1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。學(xué)生們的英語都是開學(xué)時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時，也請你們對比一下孩子的月考成績。 掌握好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。我也知道，我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。 第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。 二、我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類： 一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。 平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看 ,不能一問了之。 堅持背誦每個單元的重點課文。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒有考及格，但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。 由于上學(xué)期帶過這個班兩個多月的語文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。家長們千萬不能縱容自己的孩子第
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