小學(xué)校本培訓(xùn)活動(dòng)策劃方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 需要。 培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺(jué)性，提高教科研水平。 (二 )組織與保障 成立以李甲國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。 認(rèn)真考核，獎(jiǎng) 懲兌現(xiàn) 學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。 抓好 “ 一人學(xué)習(xí)，眾人受益 ” 式培訓(xùn)。 學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時(shí)填寫教師繼續(xù)教育考核的各種資料。每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個(gè)班學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 。 ⑶ 開展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn)。 ⑵ 組織示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。 ⑶ 學(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn) “ 師德標(biāo)兵 ” 事跡，開展校本培訓(xùn)工作。如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。 大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開展以探索構(gòu)建 “ 務(wù)實(shí)、高效 “ 主題的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。 進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色 。 各教研組開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)。 組織全體教師開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn) (網(wǎng)上學(xué)習(xí) )。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問(wèn)題 反思與問(wèn)題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 建立主動(dòng)參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 四、培訓(xùn)學(xué)時(shí) xx 年 /20XX 學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于 30 學(xué)時(shí)。 (幫扶對(duì)象為剛進(jìn)校的青年教師 ) 六、培訓(xùn)形式 根據(jù)本校實(shí)際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對(duì)以及競(jìng)賽、反思、自學(xué)等，積極探索 “ 參與、互動(dòng)、合作、探究 ” 的培 訓(xùn)模式。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí) 。 組織教師參加全員競(jìng)賽的教學(xué)比賽和區(qū) “ 教學(xué)能手 ” 的比賽前的聽評(píng)課活動(dòng)。 繼續(xù)開展對(duì)新上崗的教師進(jìn)行幫扶活動(dòng)。 完成 6 月份繼續(xù)教育考核工作。 提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過(guò)參加
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