幼兒園交通安全教育宣傳方案(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 想法。 難點(diǎn)：自救方法可以用自我的話來(lái) 描述。 總結(jié)：好像所有的孩子都有過(guò) 這樣的經(jīng)歷。這叫有毒動(dòng)植物食物中毒。 （ 4）購(gòu)買(mǎi)時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 活動(dòng)流程： 一、集體活動(dòng)。 三、實(shí)踐活動(dòng)： 和老師、交警一起組織孩子們穿上交警服去西環(huán)路進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，參與交通指揮，真正做一個(gè)小交警。 通過(guò)幻燈展示，引導(dǎo)幼兒觀察并講述兔子的家，引出 “ 兔子先生去散步 ” 的故事。 理解紅綠燈的作用，能夠利用簡(jiǎn)單的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并樂(lè)意創(chuàng)編歌詞。圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問(wèn)： a、老師唱的是什么燈？ b、老師是怎樣唱的？（請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)歌詞。） 三、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做 “ 安全宣傳員 ” ，為其他人做安全的宣傳。 創(chuàng)編歌詞： 1）回憶交通規(guī) 則： “ 交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂(lè)行。 活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。 三、總結(jié)： 我們應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則？ 幼兒園交通安全教育宣傳方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 知道交通安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子收集交通知識(shí)的信息。 問(wèn)：自行車(chē)應(yīng)該在什么道路上行使？自行車(chē)應(yīng)該怎么過(guò)馬路？自行車(chē)應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？孩子們只是非常仔細(xì)地觀察，他們說(shuō)的是對(duì)的。 多媒體課件。 （ 2）不吃生四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。比如吃了沾了殘留農(nóng)藥的蔬菜會(huì)中毒。寶寶：我吃了這包食物后肚子痛。 讓孩子了解食物中毒的危害，以及如何預(yù)防食物中毒。 教學(xué)延伸 展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。 —— “ 小朋友，剛剛我們一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車(chē)？ —— “ 公交車(chē)是什么樣子的，和其他車(chē)子哪里不一樣？ —— “ 公交車(chē)前排座位是留給誰(shuí)做的？ —— “ 我們?cè)诔塑?chē)時(shí)需要注意什么呢？ 二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片 上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀? （ 1）出示圖 1：有個(gè)小朋友在公交車(chē)上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。（出示字卡 “ 交通安全 ” ） （二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。 幼兒園交通安全教育宣傳方案篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 孩子們以前做的手工禮物。 讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。要小手牽大手靠右走。 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的。（將標(biāo)志貼在黑板上） 幼兒園交通安全教育宣傳方案篇 2 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ （學(xué)生開(kāi)始教學(xué)，車(chē)輛和行人任意穿梭） 師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ 生 1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)： “ 你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！ ” 師：你的建議挺不錯(cuò)！ 生 2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)， 我想一定把他們碰疼了。 學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著 ?? 師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？ 生 1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。 在交流合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效互動(dòng)?；顒?dòng)方案是什么？活動(dòng)方案是從我們活動(dòng)的目的、要求、目標(biāo)、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。 將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 。 課 件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。（學(xué)生到位）參加游 戲教學(xué)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完 “ 開(kāi)始 ” 之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。 教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這
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