小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 展比學(xué)，互助活動(dòng)。女生 9 人，男生 17 人。 充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。 【一】本班學(xué)生基本情況、成績(jī)。我接手該班已經(jīng)有一年了，對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。 小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 (五 ) 一、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)： 我班共有學(xué)生 33 人，其中男生 15 人 (有兩名學(xué)生轉(zhuǎn)出，七名學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn) )，本班學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)奮，進(jìn)取心強(qiáng)。采取 一幫一 ， 眾幫一 等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的群眾氛圍， (2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和 支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。 培養(yǎng) 支守紀(jì)、職責(zé)感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。 。 根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)飄過(guò)馬路注意交通安全。 重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 (1)、對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。 班級(jí)管理是一門藝術(shù)。 班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。為此，班主任必須培養(yǎng)良 好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 組織和培養(yǎng)班集體。 ⑵ 檢查本班學(xué)生值日生工作。 ⑶ 進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 了解學(xué)生思想狀況。 小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 (四 ) 本學(xué)年度我擔(dān)任五年二班的班主任，一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。 三、主要措施 針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。 用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班群眾爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。 三、任務(wù)與目標(biāo) 做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。在培養(yǎng)班群眾方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： 一、指導(dǎo)思想 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、禮貌、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班群眾。當(dāng)然我也會(huì)更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn) ! 小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 (二 ) 轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過(guò)，忙碌緊張的新學(xué)年又來(lái)到了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事 ,而應(yīng)該去包容他們 ,努力幫助他們 ,培養(yǎng)他們辨別是非的能力 ,讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它。我們班主任作為教育者 ,不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和愛(ài)心 ,我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。小學(xué)班主任的個(gè)人工作計(jì)劃 5 篇 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，它是一個(gè)班的組織者、和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任不僅是知識(shí)的傳播者 ,還是班 級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。
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