實(shí)用的初二班主任工作計劃范文5篇(存儲版)
【正文】 創(chuàng)建年級，完善課室文化建設(shè)。 不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。今學(xué)期的重大活動有百年校慶和運(yùn)動會，我準(zhǔn)備借此機(jī)會增強(qiáng)班的凝聚力。 實(shí)用的初二班主任工作計劃相關(guān)： 。本班的班干部得力，所以只需要在個別上作調(diào)整，并在原有基礎(chǔ)上增加班干部人數(shù)，使得參與班集體管理的人數(shù)增加，加強(qiáng)凝聚力。 三、存在的主要問題 管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶 植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn) 。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級部管理。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級 學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。 總之，作為一名班主任，重在有愛、有智慧、有方法。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 三、重點(diǎn)工作 安排班級活動 根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實(shí)踐活動。 再次，配合學(xué)校做好其他工作： 組織學(xué)生唱響國歌，樹立愛國思想，喚醒他們的社會責(zé)任感。 其次，帶好班級，教好學(xué)生 結(jié) 合學(xué)校的評比制度確立以評比制度。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同提高 。作為班主任更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這塊。 (2)及時與任課教師溝通，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀全面了解學(xué)生。 二、指導(dǎo)思想： 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，構(gòu)成 我以班級為榮，班級以我為驕傲 的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學(xué)生應(yīng)以自我的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自我的學(xué)生而光榮。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師?？傮w來 說，我班學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，紀(jì)律性較強(qiáng)，能按時做好衛(wèi)生值日工作。作為班主任這時需要聯(lián)合任課教師共同管理班級，具體措施： (1)調(diào)換座位，采用好幫差，共同提高。 加強(qiáng)工作 初二是一個極為敏感的時期，學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā)生變化，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學(xué)生思想上的動態(tài)，同時部分學(xué)生住校，他們的人身安全尤為重要。 抓兩頭促中間 抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來作出大的成就。 通過教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。 建立激勵制度。雖然我們班學(xué)生基礎(chǔ)較弱，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還算可以，因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種改
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