初三畢業(yè)班教師德育心得5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。大教育家陶行知說： “ 沒有愛就沒有教育。 于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。 如果用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣，我們價(jià)值也不在于我們本身。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。 十年前，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校。 明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國(guó)則國(guó)重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！這半年多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！在這短短的兩個(gè)星期里，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。創(chuàng)造 39。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中備受家人的關(guān)愛和呵護(hù) ,在三四歲時(shí)加入幼兒園這個(gè)大家庭，生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持 “ 一切為了孩子 ” 。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多許多。剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。在我看來，一個(gè)好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個(gè)好老師。 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。那么 ,好的心得體會(huì)是什么樣的呢 ?下面是小編精心整理的初三畢業(yè)班教師德育心得 5 篇，希望對(duì)大家有所幫助。每天和孩子在一起，讓我深深體會(huì)到他們的純真和活潑。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。責(zé)任心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動(dòng)力。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。 再多的教育再多的知識(shí)再多的本領(lǐng)，要是沒有愛的體現(xiàn)，都是冷漠
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1