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初三月考家長會班主任發(fā)言稿8篇范文(存儲版)

2025-09-03 11:24上一頁面

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【正文】 帶來負面影響。 書寫不規(guī)范,馬虎潦草。同時實行 “ 一幫一 ” 活動,以實現(xiàn)班級無后進生。有的家長要求高,孩子就學得好些,有的家長沒有要求,孩子當然就不會想學了,更不要說有行動了。家長要投入更多一點的精力關心孩子的學習。 “ 十年樹木,百年樹人 ” ,一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。抓好學生的安全工作不僅是學校的事,更是家長的事。同時對你的孩子要有合理的定位,否則會挫傷他的自尊心。攜帶管制刀具 。希望家長監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機聊天、看課外讀物等。事實上,孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功 ! 今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn): 我班現(xiàn)有學生 36 人,男生 9人,女生 27 人。 我將班級孩子大體分為四類: 第一類:平學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習,這些孩子明年有沖擊重點中學的實力,他們是 ??( 孩子姓名在此省略 ),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在我們的生活中,請在坐的各位家長奔著學習的理念干事情,你準會陽光的、快樂的、幸福的。馬校長帶頭彎下腰,撿拾垃圾,踐行黨的群眾路線教育活動,深入飯?zhí)媒淌宜奚?,彎腰撿是垃圾,為師生樹立了榜樣,極大地激發(fā)了全班同學的責任感,使班容舍容發(fā)生了大變樣。但我們馬中初三人,是鐵 的隊伍,在馬校長的全面領導和關懷下,發(fā)揚亮劍精神,狹路相逢勇者勝。經(jīng)過努力,終見碩果。我們的口號是:我積極,我高興,我努力,我拼搏。 基于上述五方面,我堅信 20__年的中考,我們會在馬校長的帶領下,大打攻堅戰(zhàn),敢肯硬骨頭,為馬家莊的父老鄉(xiāng)親 交一份滿意的答卷。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。 教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。與品行 不正的人交朋友 。進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。 要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。一是家長不要給孩子施加太多的壓力。 初三月考家長會班主任發(fā)言稿篇 8 親愛的同學們: 你們好 ! 我是 __班的班主任 __X,很開心我們大部分的同學的家長都可以到這里,當然那些因為時間和工作忙的家長我們也要體諒,現(xiàn)在我們班的家長會就正式的開始了,也麻煩所有的家長將自己的通訊設備調(diào)為靜音或是震動,共同維持好我們會議的正常的秩序,最后,也再一次感謝你們到來。 初三月考家長會班主任發(fā)言稿 。接下來,我會制定詳細的工作計劃去幫助他們學習,也請家長們能繼續(xù)支持我的工作,我想我們之間的合作定能把初三的 學生給教好管好,讓他們不負青春。 各位家長應該也知道,初三這一年過去就直接面臨中考了,學生和老師們的壓力也都在增大,當然家長們你們也是很緊張的,畢竟你們的孩子中考意味著要踏入高中生活,好的高中對孩子還是有很大的影響的。有句話說得好 “ 吃得苦中苦,方為人上人 ” 。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。參與賭博或變相賭博 。 對不良行為要及時地預防和矯治。希望家長能積極支持與配合學校的工作,一起努力,讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。 學生在學校接受教育有兩個基本的任務,一是學會做人,二是學會學習。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢 ?其中關鍵在于家庭教育。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功 ! 一、介紹班級情況 二、分析 “ 一診 ” 考試成績 三、向家長提出希望和建議:希望正確引導孩子面對初三緊張的生活,家長應注意一些教育細節(jié) 抓好初三年級的工作,單靠教師的努力還遠遠不夠,更多地需要家長的關心、支持與配合。同學們,讓我們師生齊抓共管一同維護九一這一方凈土,我自信,我成功。 單科第一 語文 呂鵬同學 數(shù)學 馬曉菲同學 英語 謝曉茹同學 物理 雷王鎮(zhèn)同學 化學魏 穎丹同學 政治 馬曉菲、魏穎丹同學 歷史魏穎丹同學 文明規(guī)范生陳盼趙振梁澤英、王倩同學 進步最大的 楊晨同學。正所謂生活中能把人懶死,沒聽說能把人累死。我高興我自豪。一個臟亂差、牛奶滿地、讓人望而生畏的生活學習環(huán)境家長們都見過這樣的場面嗎 ?這里我舉實例:學校姚現(xiàn)泉老師,認認真真抓衛(wèi)生,不忘教學,實行責任到人,他這樣,在我們馬中校園,以 “ 環(huán)衛(wèi)人 ” 的角色,值得我們每位領導及師生學習。 為了給孩子營造一個健康和諧的學習環(huán)境,讓他們茁壯成長,我們的社會、學校、家庭就應該通力配合,形成一股 合力,造成一種氛圍,讓每個學生都取得優(yōu)異的成績,做個誠實的合格的中學生。 第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活 潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在偷堂,曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。如果說家長會成功的話,你們的到來,我們的家長會就成功了一半。孩子不想跟你說話 ,是因為你經(jīng)常不認同他。進入未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。與品行不正的人交朋友 。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的 習慣,把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去,那完全有信心在 20__年的中考中取得滿意的成績。 安全警鐘長鳴。有的家長總是說,工作太忙。你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢 ?其中關鍵在于家庭教育。任何一個同學只要想學習,都能學好。充分利用課堂、班 會的時間給同學們加油充電。 ,少部分同學學習盲目。328班鐘勇、黃政。尤其是我們的班主任真的很辛苦,每天早上 7: 25以前到校,下午 5: 40放學后還要處理一些學生問題,經(jīng)常是 6: 30 以后才能回家,中午還要守學生午休,一整天都堅守在學生身邊??梢哉f初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運?;蛟S我們有的家長認為來校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學校教育,將來釀成大錯,可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎 ?家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。 (4)重視子女的心里健康。子女成績好并不意味 著他們思想好、能力高 。父親沒有責怪讓他,而是要他自己對自己的過失負責:他借給兒子 ,要求兒子一年后還他,從此這位美國男孩開始了艱苦的打工,經(jīng)過半年的時間,掙足了 。當然,在家里,也要讓學生多參加勞動,增強他們的體質(zhì)。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。數(shù)學教師劉元智,青州市優(yōu)秀教師,和藹可親,學生非常崇拜,數(shù)學成績一直很好,多次在全國奧賽中獲獎 。 教給方式方法,不做保姆或警察。 盲目的嚴管型 對家長的幾點希望 重日常修養(yǎng),只有受過教育,才能關注教育。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。 孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一 的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。 用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。 獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度, “ 誰是中國目前的歌唱家 ?”“ 我,只是未被發(fā)現(xiàn) ” 一個學生鄭重其事地回答老師的提問。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家 長訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。九年級作為畢業(yè)班,在中考面前有許多問題,那班主任應該怎樣和家長進行交流呢 ?以下是小編精心收集整理的關于初三月考家長會班主任發(fā)言稿,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。 這一時期他們的思維具有以下兩大特征: 抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。 二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應世界和社會變革潮流。 學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務是以傳授知識為主體,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子 “ 笨 ” ,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。其實農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實的品質(zhì),在潛
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