劉玲琍榜樣8專題節(jié)目人物事跡15篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 劉玲琍《榜樣 8 專題節(jié)目》人物事跡（精選篇 6） 劉玲琍的課堂上始終洋溢著一種濃濃溫情。 7 月 5 日上午，記者來(lái)到湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校。 劉玲琍《榜樣 8 專題節(jié)目》人物事跡（精選篇 8） 那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里 ?? 說(shuō)起學(xué)生劉寒湘，劉玲琍是滿臉驕傲。 劉玲琍《榜樣 8 專題節(jié)目》人物事跡（精選篇 9） 為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。 全國(guó) “ 黨和人民滿意的好老師 ” 、全國(guó) “ 特教老師第一人 ”“ 全國(guó)三八紅旗手 ”“ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ”“ 全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ”?? 這些年來(lái)，劉玲俐收獲了諸多榮譽(yù)，但她淡然處之，依然在自己鐘愛的特教崗位上耕耘，努力貢獻(xiàn)光和熱。 ” 劉玲琍說(shuō)， 30 年來(lái)，她培養(yǎng)的學(xué)生中，有的考上了大學(xué)，有的成為設(shè)計(jì)師、教師，還有的通過(guò)職業(yè)教育，成長(zhǎng)為糕點(diǎn)師、園藝師 ?? 學(xué)生經(jīng)過(guò)特殊教育，和正常人一 樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的前途和家庭。由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時(shí)積極開發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。 劉玲琍《榜樣 8 專題節(jié)目》人物事跡（精選篇 13） 據(jù)悉，劉玲琍常年堅(jiān)守特殊教育第一線，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，幾經(jīng)磨煉成為了一名教學(xué)名師和優(yōu)秀班主任。他們或許有著卓越的才華，或許有著超凡的意志力，或許有著不屈不撓的精神。 劉玲琍在患病后，開始努力學(xué)習(xí)輪椅駕駛技巧，并成功地考取了駕照。她用自己的行動(dòng)，為世界帶來(lái)了一份溫暖和力量。 。 如今，劉玲琍已經(jīng)成為了一位受人尊敬的人物。在她十六歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓她失去了行走的能力。2024 年獲 “ 全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 。 她在平凡的崗位，用自己的執(zhí)著與愛，詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。 ” 劉玲琍建議，結(jié)合現(xiàn)有扶持政策進(jìn)一步健全服務(wù)機(jī)制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。 ” 劉玲琍豎起大拇指，打出 “ 你真棒 ” 的手語(yǔ)，嬌嬌臉上綻放開心的笑容。在她的悉心培育下，有 30多名聽障與語(yǔ)言遲緩的學(xué)生 圓夢(mèng)大學(xué)。 ” 看到信息的那一刻，劉玲琍喜極而泣。沒過(guò)幾天，小云亮康復(fù)了。 今年 “ 七一 ” 前夕，劉玲琍被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為湖南省特教崗位唯一獲此殊榮者。 劉玲琍《榜樣 8 專題節(jié)目》人物事跡（精選篇 7） 劉玲琍在特教事業(yè)上的堅(jiān)守和付出，讓她收獲良多。在她的影響下，小云亮開始變得愛學(xué)習(xí)又守紀(jì)律，考出了非常好的成績(jī)。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。 劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛。劉玲俐喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里 ?? 每天在路上遇到學(xué)生，劉玲俐會(huì)報(bào)以一個(gè)溫馨的微笑，并先一步打出手語(yǔ) “ 你好 !”。 32 年來(lái)，她堅(jiān)持做一件事 —— 教聽障孩子開口說(shuō)話，讓這些曾經(jīng)被命運(yùn)拋棄的孩子能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改寫自己的人生。積極開發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。她心中的夢(mèng)也更加清晰：她要用
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