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正文內(nèi)容

青島版科學(xué)六上食用菌備課設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 的過程。 活動(dòng) 2 看看畫畫認(rèn)識(shí)蘑菇的結(jié)構(gòu): 借助放大鏡、鑷子等工具觀察采集來的蘑菇,認(rèn)識(shí)蘑菇各部分的名稱。 師:你們還知道什么知識(shí)? 生 1:我還知道蘑菇由菌蓋、菌柄、菌絲和地下菌絲組成。課件出示:蘑菇是如何繁殖的?教師引導(dǎo): ,輕輕地敲一敲,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生思考交流查閱搜集到的資料等。 【教學(xué)反思】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)于蘑菇這種生物有了一定的認(rèn)識(shí),但本節(jié)課以介紹知識(shí)為主,課堂不注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣就會(huì)使學(xué)生感覺到枯燥乏味,因而在課堂的組織方面盡可能的突出活動(dòng),讓學(xué)生充分的參與進(jìn)來,才會(huì)有很好的教學(xué)效果。三、綜合實(shí)踐 , 學(xué)以致用: 同學(xué)們已經(jīng)知道了關(guān)于蘑菇的很多知識(shí)。 師:你們是怎樣知道的?談一談。今天就由你們來組織 一次展覽活動(dòng)好嗎?展覽完畢后請(qǐng)同學(xué)們向大家匯報(bào)一下你們小組對(duì)食用菌的認(rèn)識(shí)?學(xué)生展覽后分組匯報(bào):學(xué)生可能會(huì)從顏
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