【正文】 年級(jí)畢業(yè)考試也要打好基礎(chǔ)。注意雙向溝通 5。 能聽懂并唱 6 首民謠。 困難 小學(xué)所學(xué)句型中人稱、動(dòng)詞、動(dòng)作動(dòng)詞的變化，如過去式、將來式。 盡管如此，我們應(yīng)該努力監(jiān)督學(xué)生在課堂上和課后完成作業(yè)，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以盡量減少貧困學(xué)生的數(shù)量。 綜上所述，這是小學(xué)六年級(jí)英語學(xué)習(xí)的最后一年。 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 鼓勵(lì)后進(jìn)生。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。 詞匯： 學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的 600~700 個(gè)單詞和 50 個(gè)左右的習(xí)慣用語； 了解單詞是由字母構(gòu)成的。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語 言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。 能聽、說、認(rèn)讀 16 個(gè)單詞。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。 （二）對(duì)話教學(xué)（ Let’s talk ） 在聽力活動(dòng)中感知新的語言（ Let’s try ） 這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉 Let’s learn 部分學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入 Let’s talk 新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽、說、讀、寫四個(gè) 方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教師設(shè)計(jì)情景， 自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 在每節(jié)課中滲透 歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛；以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。 六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃【篇 7】 一．學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（ 1）、（ 2）班的學(xué)生。 三．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基矗六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 （六）趣味故事教學(xué)（ Story time） 趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。 完成連線活動(dòng)。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。教 師除了用好學(xué)生用書，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動(dòng)教學(xué)新詞。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們 的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。能理解 6 個(gè)幽默小故事。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 能聽、說、讀、寫 71 個(gè)單詞和短語以及 10 組句子和 7 個(gè)單句。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。 寫： 能模仿范例寫句子； 能寫出簡(jiǎn)單的問候語； 能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述； 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。 在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在教學(xué)中，有各種各樣的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有幾次作業(yè)和考試的評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。 能夠使用日常交流 術(shù)語，并使用四向句型來進(jìn)行 溝通簡(jiǎn)單，開口大膽，發(fā)音正確。 可以完成一個(gè)手工制作。 注重能力培養(yǎng) 3。在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。 ：尊敬他人，與他人和睦相處。 本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能： our house， school in Canada， winter in Canada and Christmas。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：誰知戰(zhàn)略，調(diào)控戰(zhàn)略，交際戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略。 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到 90%，優(yōu)秀率達(dá)到 50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 負(fù)責(zé)人：顧憶恩 二、英語早讀規(guī)范化。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。 全面提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面。堅(jiān)持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好英語師資隊(duì)伍