優(yōu)秀班主任教學心得體會范文(存儲版)
【正文】 一個好班主任首先應該是學生的朋友而不是他懼怕的對象。這不是一個一蹴而就的過程，它需要一個長期的過程和良好有效的方法。出入教學樓靠右側行走的好習慣。所以最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生。這樣必有成效。 優(yōu)秀班主任教學心得感悟 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。 ” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是 “ 傳道 ” ，道理。 優(yōu)秀班主任教學心得體會 。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。 ” 可見，年少養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。學生，須一步一個腳印，不要圖快。教師自己就要守紀律、懂禮貌，否則學生就不聽你的。譬如，本子不能使半篇就不用，也不能把本子紙用來疊紙玩，使孩子養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。如果班級風氣不正，習慣好的學生也會在從眾心理的影響下向壞的方面發(fā)展。于是我改變了方法，當他犯錯時自己先保持平和心態(tài)然后讓他講原因，和他講道理并且從學生角度想問題，處理問題。這樣，作為教師在教育學生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。 優(yōu)秀班主任教學心得體會范文 我國著名教育家陶行知先生說： “ 播種行為，就收獲習慣 。起初了解到，他的各科基礎知識較差，學習習慣也不太好，經常說謊，書寫尤其潦草。為了培養(yǎng)學生愛護環(huán)境良好習慣，我和孩子 們一起種花、培土、澆水，講解植物的特性，讓孩子們在活動中邊學習邊感受其中的樂趣，這樣每位同學都會用心保護好親手種下的種子，學生們也會逐漸形成珍惜勞動成果、愛護環(huán)境的好習慣，這樣在潛移默化中教育學生養(yǎng)成習慣。例如 。 班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人和監(jiān)督人，下面是精心整理的優(yōu)秀班主任教學心得體會范文，供大家學習參閱。在日常教學中 ，我要求學生做事有條理，從書包怎么放，作業(yè)怎么交，預備鈴后干什么等細節(jié)問題一一加以規(guī)范訓練。帶頭用規(guī)范的普通話交流，帶頭撿起地上的垃圾。 班里有位學生叫姜任杰，是上學期轉到我校的。 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 教育學生就是從這些不起眼
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