【正文】 、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。 針對以上情況，我想對各位家長提出幾點(diǎn)建議： (1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心 (2)要善于學(xué)習(xí)育兒知識，提高家教水平 (3)要多了解孩子 (4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力 (5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣 (6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境： middot。做孩子的朋友 (9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù) (10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣 (11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。老師說： “ 孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說： “ 媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！ ” 家長乙對孩子說： “ 你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué)！ ” 家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積 極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。 我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。不要大人高興的時(shí)候，就對孩子放縱 。生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。我常對孩子講 “ 我們不求無怨無悔，但求問心無愧 ” ，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。沒有了興趣，干什么都不成了。你們的 到來，對學(xué)生來說就是驕傲，就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為不斷進(jìn)取的力量源泉，你們的支持對我們老師來說就是一種鞭策，一種鼓勵，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的。接 受能力明顯比其他班慢半拍。下面我給各位家長介紹一下我們班的新老師。升入初三以后，學(xué)校組織了兩次考試，結(jié)果還是令人比較滿意的。所以請家長放心，我，還有我們班的每一位老師都有信心，讓我們班的成績更好。有難的，有中檔的，也有很簡單的。這種現(xiàn)象最明顯的有 __、 __、 __。這這一方面表現(xiàn)最明 顯的有 __、 __、 __等人。有的即使去餐廳吃，也是愛買那些很辣的東西吃?？梢远嘟o孩子來送飯，送奶送水果。也不要過分的干涉，多家長認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而會適得其反。 考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和的老師、孩子一起研究存在的問題，尋找對策，不可一味的責(zé)怪、訓(xùn)斥，防止孩子失去信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要一味的強(qiáng)調(diào)成績，給孩子造成過大的壓力。也是我國教育界所擔(dān)心的。手機(jī)、 MP文曲星等，一定不能依著孩子，不能賣更不能帶到學(xué)校里。早上一定要吃早飯，孩子在校外吃零食，要教育他在有證的攤位上購買，不要再流動攤點(diǎn)上購買，不在食堂吃飯的要引導(dǎo)他們到有營業(yè)執(zhí)照的店面就餐， 再次，學(xué)生上網(wǎng)問題。相信在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我們一定能夠取得中考的勝利 !今天我要講的就是這些，講的不當(dāng)之處，請各位海涵。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中，當(dāng)然離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。比如在閱讀，看到好詞佳句，會進(jìn)行摘錄和圈點(diǎn)批注，在積累本上記下這些詞句，并寫下自己的理解。 你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了鍬峪二小。 ” 初中的學(xué)習(xí)是全新的，門類多、內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競爭更加激烈。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來保證。 ” 我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，同一個學(xué)校，班級，同樣的教師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不 同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。 ” 珍惜時(shí)間就是珍惜生命。我的孩子叫曹仙芝，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級四班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。 在平時(shí)，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣 。下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會，我把它簡單的概括為 “ 四關(guān)注 ”和 “ 三要 ” 。我認(rèn)為 “ 提出一個問題比解決一個問題更重要 ” 。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。 總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了孩子 ” ，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。 三要賞識孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。 二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。對兒童來說好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道。 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，在你們身上得到了最真實(shí)的印證?？梢哉f，考試考學(xué)生，更在 “ 烤 ” 家長。最后老師衷心祝愿同學(xué)們： 在人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，把握好自己，戒驕戒躁，沉著泠靜，考試成功 ! 優(yōu)秀的小 學(xué)家長會發(fā)言稿篇 14 尊敬的各位老師、家長們，你們好： 首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。 。 。 ” 。不久，你們即將奔赴中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值。拋棄了依賴，學(xué)會了選擇 。每當(dāng)學(xué)完一章后，我都會畫一張思維導(dǎo)圖，將課上所學(xué)知識進(jìn)行 “ 棄其糟粕，取其精華 ”繪制成一張由中心內(nèi)容向四周擴(kuò)散的 “ 知識樹 ” ，這樣有助于對知識的復(fù)習(xí)。媽媽說： “ 這是我們湖北省最好的大學(xué)，想要考上這所學(xué)校，必須付出加倍的努力，但你必須先考上一個好的高中，來為后來的一切打好基礎(chǔ)。想和你們探討的東西很多，可由于時(shí)間的關(guān)系，不能詳盡敘述。安全問題常叮囑，在校學(xué)校 教育，在家家長教育，以保證學(xué)生的安全。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確的看待自己的不足，共同制定計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。您的孩子暫時(shí)成績落后，并不意味這思想差，能力低?？墒俏蚁Ｍ魑患议L對自己的孩子不要過分的保護(hù)，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力。這一問題最明顯的有 __、 __、 __。 上初三了，家長多給點(diǎn)錢，讓孩子吃好點(diǎn)，這是很應(yīng)該的。其實(shí)這是一個非常錯誤的觀點(diǎn)。有些學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，從來不肯多做一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)。 ，還沒有找到畢業(yè)班的感覺 這部分學(xué)生有倆個最明顯的表現(xiàn)： 第一，上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，甚至一節(jié)課一節(jié)課的舉不起手來。而我們班的學(xué)生因?yàn)閷忣}不清，更主要的還是因?yàn)槟X袋不轉(zhuǎn)彎，大部分學(xué)生把這道題做錯了?？傊?，我們班的老師工作都非常認(rèn)真，非常出色，希望各位家長放心，我們一定竭盡所能，發(fā)掘每一個學(xué)生的潛能，讓他們在這屆中考中考出最佳的成績。 說到老師了，我想有必要給在座的各位家長介紹一下我們班的各位老師。還是女同學(xué)多，男同學(xué)少。作為家長我們家長真的是感謝并感動著。可是如果不注意保護(hù)，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。 這里的 “ 健康 ” 不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。雖然剛開始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會好起來。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導(dǎo)。 在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的 “ 愛迪生 ” 被你槍斃了。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價(jià)值。正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績 middot。過去 “ 哄騙瞞 ” 的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對青春期心理健康的疏導(dǎo)，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng) “ 預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤 ” ，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。 第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí) 成績的提高。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少 .教師對差生的輔導(dǎo) ,關(guān)注還不夠多 . 三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因 為此，今天的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。 我們現(xiàn)有 26 位同學(xué)，其中男生 6 人，女生 20 人。讓他糾正了以后，字也不容易錯了，速度也快了。hellip?！薄?修遠(yuǎn)，你幫我 hellip。因此我總是盡量抽出時(shí)間和孩子交流，把孩子當(dāng)作自己的朋友一樣，和他一起讀書、練琴、做游戲、看電視、聽音樂，有時(shí)帶他出去逛逛書店。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立 “ 學(xué)習(xí)第一 ” 的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新的知識。你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。我希望也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。你們做的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓父母和老師感到欣慰。 我們應(yīng)對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。相信在我們的共同努力下，我們的孩子必須會茁壯成長。可是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自我解答的。針對這個問題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的要伸出援助之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫忙，要 樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書情況，背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進(jìn)而愛自己的學(xué)校和老師。首先要按時(shí)作息，學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，下午 2： 40 預(yù)備， 為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，請您一定讓 孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學(xué)習(xí)，并使用好午休卡。還有一個重要的習(xí)慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們 ,在家里 ,需要家長的督促，因此我也希望各位家長能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個習(xí)慣，首先，孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí) 慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 (如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等 )，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。因此，要想學(xué)好語文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀 !由于在校時(shí)間少，課時(shí)任務(wù)重，所以，這個任務(wù)需要各位家長的支持與配合。在家里，我們要創(chuàng)設(shè)一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將，每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書房。問一下今天有什么收獲 ?遇到什么困難沒有 ?今天開心嗎 ?講講老師和同學(xué)之間的事等。 我很慶幸，能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，天天向上 !我很高興，抽簽抽到一年級四班，和 79 個聰明可愛的孩子在一起 。孩子的成長離不開學(xué)校這個大環(huán)境，讓我們一起走進(jìn)一小，感受一小。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾 。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。因此，借此機(jī)會我也想諸位家長提幾點(diǎn)建議和要求 ,在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合： 第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師 獨(dú)立思考的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。播種習(xí)慣，收獲性格 。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。印度有一句古諺語： “ 播種行為，收獲習(xí)慣 。 培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品 。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌