【正文】 的工作做以下計(jì)劃： 一、班級(jí)情況分析 我們班現(xiàn)有 名（新插 3 名），通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)教育，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到、不隨便請假、按時(shí)完成作業(yè)等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的 `習(xí)慣。 五、保育工作方面 ，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。 。 準(zhǔn)備 “ 六一 ” 活動(dòng)。他們的身體狀況與 34 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。 三、教育目標(biāo) 語 言領(lǐng)域： 傾聽理解 (1)能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 (2)愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。 (4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。 2024 大班教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 8） 伴隨著寒假的結(jié)束，幼兒園新的一學(xué)期已經(jīng)開始，我作為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學(xué)期需要十分的重視，全身心的投入到幼兒們的教學(xué)工作當(dāng)中來，這是幼兒們升到小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，為此，我結(jié)合班級(jí)當(dāng)前的情況，以及班上每個(gè)幼兒的個(gè)人情況，制 定出了以下的工作計(jì)劃： 一、班級(jí)情況分析 大班的學(xué)生都有一定的生活自理能力，動(dòng)手能力也是很強(qiáng)的，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前大部分的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進(jìn)去，能夠自我反省某件事自己是否做錯(cuò)，錯(cuò)在哪，也能十分的體諒老師們上課的辛苦，十分的珍惜老師們的上課成果，也會(huì)關(guān)心自己的同學(xué)，比如看到自己身邊的同學(xué)情緒低落會(huì)主動(dòng)的去安慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來，也會(huì)更好的進(jìn)行溝通，所以本學(xué)期的教學(xué)工作，我也會(huì)借助班上一些自理能力強(qiáng)、通情達(dá)理的幼 兒們的 .幫助。比如有的孩子算術(shù)能力很強(qiáng)，但是拼音書寫能力很差，那么這將是我這學(xué)期的重點(diǎn)。這是毫無疑問的。力爭家長參與班的教育教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)竟技活動(dòng)，鼓勵(lì)家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念季期。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。在幼兒園中對老師有禮貌，能積極地參與各種活動(dòng)，能大膽的繪畫，表達(dá)自己的情感。 5．有同情心，樂于關(guān)心和幫助老人、殘疾人和有困難的人。 7．會(huì)主動(dòng)地關(guān)注和交流周圍的信息，擴(kuò)大探索的視野。 三、措施與途徑 （一）學(xué)習(xí)活動(dòng) 幼兒園一日活動(dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教育目標(biāo)的主要途徑 ，充分利用數(shù)活動(dòng)室，美工室、結(jié)構(gòu)室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，提供探索的 .機(jī)會(huì)和條件。 （三）運(yùn)動(dòng) 1．保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。 保證幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，提供多種自由活動(dòng)的條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流活動(dòng)、相互交往的良好的環(huán)境。分享秘密，分享快樂。 （七）隨機(jī)教育 （ 1）觀察幼兒在一日活動(dòng)中的情況，抓住每一個(gè)隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)。 二、教育教學(xué)方面 我們將繼續(xù)貫徹 {幼兒園教育綱要 }，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn) ，興趣愛好，以及豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野。 以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。 二、主要工作與具體措施 （一） 班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。 美術(shù)方面： 孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時(shí)間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。 ② 欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價(jià)同伴的作品。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地認(rèn)知；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。 2024 大班教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 14） 一、班級(jí)情況分析 幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 39 名，其中男生 17 名，女生 22 名。 （ 2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。 （ 2） 手工： 嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。 2024 大班教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 13） 一、情況分析： 音樂方面： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。 優(yōu)勢表現(xiàn) 本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。 五、家長工作方面 父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價(jià)值的配合，要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。但是也存在一些問題：如上課好動(dòng)，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中糾正。 （ 5）對一些特殊幼兒給予適當(dāng)照顧，為家長解決后顧之憂。 （ 1）尊重幼兒，關(guān)心幼兒，做幼兒的朋友。 （ 3）在結(jié)構(gòu)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒想辦法，解決問題，發(fā)展想 象力、創(chuàng)造力及合作能力。 2．在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的安全，關(guān)心照顧體弱多病的幼兒。 6．會(huì)擺弄一些簡單的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。 5．加深對數(shù)概念的理解，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的 組成和加減列式，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動(dòng)。 3．自覺地愛護(hù)玩具和用具，養(yǎng)成游戲后玩具物歸原處的好習(xí)慣。在自我服務(wù)能力上，我班幼兒會(huì)正確地使用手帕、紙巾、便紙等。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng) 、室外游戲活動(dòng)、戶外觀察探索活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、野外采集活動(dòng)，還孩子一個(gè)自由的空間。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)， 鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。 三、家長方面 這學(xué)期家訪一定會(huì)增加。組員們也有看齊的對象，進(jìn)步的目標(biāo)。 進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。 (2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速 度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。有序地過障礙物。 掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法 (持物跑、后退跑、往返跑等 )，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。 (3)知道中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。 社會(huì)領(lǐng)域： 自信心培養(yǎng) (1)熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。 能在老師的幫助 下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 (2)喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。 一、班級(jí)情況分析 本學(xué)期本班幼兒 48 名，女生 20 名，男生 28 名。 唐詩背誦比賽活動(dòng)。 六、德育工作 ，盡全心愛班級(jí)每一個(gè)孩子。請家長及時(shí)了解所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。 計(jì)算方面能熟練正確的計(jì)算 10 以內(nèi)加減法，會(huì)有破 10，湊 10 計(jì)算 20 以內(nèi)的加減法。高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。 求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。 喜歡與他人交往。 操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。 積極參加外園的觀摩活動(dòng)。 十月份： 制定班上的學(xué)期工作計(jì)劃，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求來寫計(jì)劃，要求目標(biāo)明確，使幼兒個(gè)性全面發(fā)展。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 五、家長工作 根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請家長參與我們的活動(dòng)。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。還有個(gè) 別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。各衛(wèi)生死角的清潔 。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。 結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng)，積極邀請家長來參與，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。 (二 )教師方面 結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。 幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。 喜歡動(dòng)手制作。 二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo) (一 )幼兒方面 培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。活動(dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。 開展 “ 六一 ” 兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。 期中幼兒素質(zhì)發(fā)展評估。 班級(jí)環(huán)境、區(qū)域評比、交流活動(dòng)。 了解環(huán)境污染帶來的危害，用自己的行動(dòng)保護(hù)周圍環(huán)境。 了解三月八號(hào)是全世界婦女的節(jié)日、端午節(jié)的傳說及人們的習(xí)俗，激發(fā)愛媽媽的情感及對民族傳統(tǒng)文化的興趣。 按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的談唱歌曲《捏面人》。 用唱襯詞的方法， 學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱。 學(xué)習(xí)制作有趣的手指玩偶并表演游戲兒歌。對大自然有一定的探究興趣和欲望。 科學(xué)： 了解絲瓜的種植和生長過程，掌握種植的基本方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)編應(yīng)用題，重點(diǎn)探索如何提問。 1欣賞文學(xué)作品，豐富幼兒有關(guān)自然知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。理解故事內(nèi)容，并在提問中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容。 1練習(xí)兩兩合作，直線運(yùn)球、拋接球、側(cè)身向后運(yùn)球、跨下傳球和頭上傳球。 懂得愛護(hù)眼睛的重要性，了解保護(hù)視力的一般常識(shí)。還有的孩子睡午覺的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡。但在自編故 事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。 通過故事、談話、兒歌、情景表演、多媒體等，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物，對食物營養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，具有初步自我控制飲食的意識(shí) 。 1能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。 在游戲中比較事物的輕重，區(qū)分左右，練習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。 有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。 愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。工作計(jì)劃是對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)