【正文】 和諧校內(nèi)文化。 規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。課后進(jìn)行評(píng)課溝通，上課者寫教后反思。 強(qiáng)化評(píng)課的互動(dòng)性和主題性，提倡老師們利用老師博客評(píng)課，不管是網(wǎng)上評(píng)課還是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，都要求執(zhí)教者與聽(tīng)課者主動(dòng)進(jìn)行溝通，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等，讓聽(tīng)課老師對(duì)這節(jié)課背后的理念和有更多的了解。骨干、教壇新秀一個(gè)徒弟，結(jié)對(duì)老師原則上是本學(xué)段老師，每周師傅必需要聽(tīng)徒弟一節(jié)課，一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價(jià)值的討論課，每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄的同時(shí)也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課本。 “ 課題討論從小處入手，從 ‘ 個(gè)人課題 ’ 開(kāi)頭，針對(duì)小課題討論的詳細(xì)實(shí)施，我們要求老師人人提出來(lái)自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑，針對(duì)問(wèn)題撰寫小課題方案，明確課題討論的方法、方向 。本學(xué)期要求各活動(dòng)小組在平常要多留意積累學(xué)生作品，期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊(cè)，形成自己特色的校本教材。 四、詳細(xì)支配： 三月份： 制訂方案，布置新學(xué)期工作。 青年老師教學(xué)大賽。在此基礎(chǔ)上， 學(xué)期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價(jià)值的教學(xué)論文或體會(huì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真寫好課后反思， (一學(xué)期書寫有一定價(jià)值的教學(xué)反思不少于 5 篇 )認(rèn)真做好單元測(cè)試與期末測(cè)試質(zhì)量分析， (統(tǒng)一考試后集中分析不少于 4 次 )規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求，組內(nèi)每月定時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記載和及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)，向教師反饋。 制定 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 方案。 月教學(xué)常規(guī)檢查。 六、七單元測(cè)試及質(zhì)量分析。堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題研究，加強(qiáng)學(xué)科基本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。 。 到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開(kāi)展 “ 團(tuán)隊(duì)帶教 ” 。 撰寫。 五月 教師上交三輪備課稿和同組教師對(duì)個(gè)人備課、授課建議內(nèi)容記載表。 第二、三單元測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析。為學(xué)生終身發(fā)展培養(yǎng)良好的閱讀、寫作習(xí)慣，奠定厚實(shí)的人文素養(yǎng)底色。 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作。 三、具體工作及措施 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)。 啟動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)考試 四月份： 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動(dòng)。 ( 班為宋國(guó)華、 班為梁建偉、 班為王冉冉任教綜合實(shí)踐 )，課老師要仔細(xì)制定方案，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，并按方案開(kāi)展好活動(dòng)，同時(shí)要做好資料的收集與整理。 全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，開(kāi)展好校本討論工作。盼望各課題組長(zhǎng)本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，根據(jù)方案扎實(shí)討論，開(kāi)展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集 等相關(guān)的討論工作，樂(lè)觀做好各課題的實(shí)踐、總結(jié)、推廣，細(xì)化探究性教學(xué)策略的討論，修改與完善課題討論工作。外出學(xué)習(xí)、參與上一級(jí)教研活動(dòng)將以老師參與校級(jí)活動(dòng)的成果為主要依據(jù)。 討論課的聽(tīng)課時(shí)間提前通知老師，聽(tīng)課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際狀況而定。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)覺(jué)的亮點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)予以宣揚(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題也提示老師留意，并爭(zhēng)論解決方法。 3 月 7 日之前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校先進(jìn)行檢查，再迎接縣檢查。 分層次，突出重點(diǎn)，抓好老師培訓(xùn)工作，連續(xù)做好青年老師的培育工作，開(kāi)展好師徒幫教活動(dòng)。 鼓勵(lì) “ 閑聊式 ” 教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效 。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任，有義務(wù)做這方面的宣傳，說(shuō)服工作，可以通過(guò)各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策。 充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展 “ 名師引路 ” 活動(dòng)。也可以是綜合教研活動(dòng) ，重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等 (2)案例評(píng)析 案例評(píng)析式教研活動(dòng)，是根據(jù)聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與教師們一起分析研究，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。通過(guò)持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動(dòng)走向教師的自覺(jué)追求，使教師能帶著研究意識(shí)去工作，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究、合作、對(duì)話的文化。 做好本學(xué)期的。 深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)。 積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。在 “ 研 ” 字上做，首先了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)課堂教學(xué)嘗試多種多樣的、優(yōu)化組合。加強(qiáng)校本教研，開(kāi)發(fā)地方課程資源，繼續(xù)開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，推廣典型，創(chuàng)新工作思路，使我縣藝體教研工作有新的突破，新的發(fā)展，新的成果。一是充分利用假期培訓(xùn)時(shí)間，組織教師參加 90 學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論、各學(xué)科先進(jìn)的課堂教 學(xué)模式 。中級(jí)教師上優(yōu)質(zhì)課 。 ：圍繞 “ 三加強(qiáng)一注重 ” 開(kāi)展教科研活動(dòng)， “ 三加強(qiáng) ” 即加強(qiáng)教研活動(dòng)、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、加強(qiáng)課題研究 。 二、工作目標(biāo)和思路 ：注重高效教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。高級(jí)教師上示范課 。 為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺(tái)階，本學(xué)期將加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 2023 年學(xué)校教研工作計(jì)劃范本篇 2 一、指導(dǎo) 思想： 以《全國(guó)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝體教育發(fā)展規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作規(guī)程》為依據(jù)，以深化體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)課程改革為重點(diǎn)，以科研為先導(dǎo)，通過(guò)多種提高藝體教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的藝體教師隊(duì)伍，以提高藝體教師的整體工作水平和能力為關(guān)鍵，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的 輻射作用。 要求每位音體美教師的教研工作在 “ 實(shí) ” 字上下功夫，就是在每節(jié)課上讓學(xué)生學(xué)有所得。 加強(qiáng)兩操管理，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。 迎接全縣大課間的檢查評(píng)比活動(dòng)。 十二月份： 音、體、美教師優(yōu)秀