20xx年教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 力創(chuàng)新。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。 ”青春期的學(xué)生身心還具有不穩(wěn)定性，很容易受到外界的影響導(dǎo)致自己走上歪路，所以還需要老師的嚴(yán)格要求。 “ 無德無以為師。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。 教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 6 參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為 教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。 “ 一日為師，終身為父 ” 是學(xué)生對老師的尊敬之言。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍 ?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì) ?，F(xiàn)對教導(dǎo)處的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下。再次修訂學(xué)校師德師風(fēng)工作方案 。 (四 )開展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)開展談心活動(dòng)。促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。 三、對當(dāng)前所抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的提議、意見： 一是將師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與崗位目標(biāo)管理有機(jī)地結(jié)合起來。師德師風(fēng)建設(shè)既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)，又要與時(shí)俱進(jìn)，要注重探索適應(yīng)新時(shí)期新情景下不斷發(fā)展的時(shí)代內(nèi)涵和科學(xué)方法，僅有這樣才能收到實(shí)效。 教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 。把師德師風(fēng)建設(shè)資料和原則滲透到學(xué)校文化建設(shè)中，寓教于樂，使師德師風(fēng)建設(shè)的資料更豐富、生動(dòng)、活潑，更便于被廣大教職工所理解。 二、師德師風(fēng)存在的問題 (一 )有些教師只注重知識(shí)的傳授，對學(xué)生的思想道德建設(shè)不夠關(guān)心。 總之，經(jīng)過師德建設(shè)活動(dòng)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。根據(jù)我校實(shí)際情景和發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)教職工代表大會(huì)的意見，重新修訂了師德師風(fēng)建設(shè)制度，教職工師德師風(fēng)考評(píng)制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。教師的人格、品行、學(xué)識(shí)所具有的感召力，是師德的支柱。經(jīng)過活動(dòng)提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。爾有德于人，爾不可不忘也 ” 。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行 教學(xué)工作。這其實(shí)只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個(gè)教育家，對待學(xué)生，盡力做到以情育人，以言導(dǎo)行，以采育人，以身示范。這就要 求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要以身作則，為學(xué)生樹立正確的模范和榜樣。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以身為人師要樹立終身學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持?jǐn)U充完善自身的知識(shí)體系，不斷為學(xué)生帶來新的感悟，工作總結(jié)《個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習(xí)總結(jié)》。 提高個(gè)人師風(fēng)師德，首先要樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過： “ 要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。原來是一個(gè)成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了 ，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來 ! 也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是 我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光 ! 當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉 獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持 嚴(yán)于律己。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 三、用心去實(shí)踐，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育。 對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。 四、新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。 二、在教育教學(xué)過程中 不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良
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