教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第八課第2框悅納自我發(fā)展自我(存儲(chǔ)版)
【正文】 】自尊、自信是良好的心理狀態(tài)。努力做一個(gè)自尊自信的人吧！ 自尊自信，自立自強(qiáng) 【 課堂活動(dòng) 】 生活放大鏡 有學(xué)者就“成功者少年時(shí)具有怎 樣的素質(zhì)”進(jìn) 行調(diào)查。 課堂小結(jié) 教師深情寄語(yǔ)：進(jìn)入青春期， 我們開(kāi)始認(rèn)識(shí) 和關(guān)注自己，客觀地看待我們的性別、體貌、性格、學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己，通過(guò)努力不斷改進(jìn)和發(fā)展自己，做自尊自信、自立自強(qiáng)的人！ 設(shè)計(jì)意圖： 優(yōu)美的音樂(lè)能讓人身 心放松，選用 恰當(dāng)?shù)脑?shī)歌，讓學(xué)生體悟本課的內(nèi)容，升華情感，樹(shù)立良好的態(tài)度和正確的價(jià)值觀，起到事倍功半的效果，學(xué)生易于接受。 引用肖偉的煩惱設(shè)置情境，符合青春期的生理和 心理特點(diǎn)，能引起學(xué)生的共鳴。通過(guò)比賽說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，異性提出建議，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)也在樂(lè)中明理。 本環(huán)節(jié)用徐悲鴻和少年的材料創(chuàng)設(shè)情境， 小組討論交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生始終保持自主、合作、積極、主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)，提高了教學(xué)效率。” 【 學(xué)生思考 】請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)自己的缺點(diǎn)，然后像這位少年一樣換個(gè)角度，看看能不能成為一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。那個(gè)洋人說(shuō)：“中國(guó)人愚昧無(wú)知，生就當(dāng)亡國(guó)奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國(guó)，你代表你的國(guó)家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢材！”一年之后，徐悲鴻的油畫(huà)就受到法國(guó)藝術(shù)家的好評(píng)。 【 教師引導(dǎo) 】 其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好無(wú)疑會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅，可是成績(jī)普通的同學(xué)依然有快樂(lè)的理由，因?yàn)?人的能力是多方面的。 活潑開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑；嗓門(mén)兒特大，容易激動(dòng)； 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是最活躍；好動(dòng)，閑不??； 文靜，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)；深沉，善于思考。 【 學(xué)生思考 】 了解了以上內(nèi)容，大家想想怎樣勸說(shuō)肖偉。如果你也遇到這樣的煩惱，我們應(yīng)該怎樣擺脫呢 ?下面老師先給大家介紹兩個(gè)人 ,看他們是怎樣看待自己的外貌的。 【 出 示結(jié)論 】 任何人都無(wú)力決定自己的性別；男女在總體上沒(méi)有優(yōu)劣之分，各有長(zhǎng)短，各有千秋。 無(wú)論我們是男孩還是女孩，無(wú)論我們的外貌和個(gè)性怎樣，也不管我們多么普通， 面對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我，我們?cè)撛鯓訍偧{自己不盡如人意的方面 呢 ？又該怎樣追尋 “ 理想自我 ” ，從而更好地發(fā)展自己呢？ 就讓我們帶著這些疑問(wèn)一起走進(jìn)《悅納自我 發(fā)展自我》這一 內(nèi)容的學(xué)習(xí)吧 。 孫臏 腿上有殘疾，但他是中國(guó)古代杰出的軍事家。） 師：大風(fēng)吹； 生：吹 什么？ 師：吹好看的同學(xué) ； （凡是認(rèn)為自己長(zhǎng)相帥氣、漂亮的請(qǐng)起立。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 從性別、外表、性格、能力四個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生接受自我，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。 2．切實(shí)了解學(xué) 生的知識(shí)基礎(chǔ) 、心理現(xiàn)狀、個(gè)性特點(diǎn)等， 搜集貼近初中生 實(shí)際生活和情感需要、展現(xiàn)初中生心理變化的典型漫畫(huà)、案例
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