【正文】 討數(shù)學(xué)課堂的走向，也提出了 一些自己的設(shè)想，諸如：快樂(lè)教學(xué)，詩(shī)意的數(shù)學(xué)課堂等，并取得了較好的成績(jī)。不為別的，只是想拓展自己的知識(shí)視野，為了孩子那渴求的日益豐盈的目光。作為村小校長(zhǎng)，面對(duì)新時(shí)代教學(xué)格局，更應(yīng)該有求思求變的思想，更應(yīng)該掌握一些創(chuàng)新理念，并模范地運(yùn)用于課堂教學(xué)，從這方面來(lái)說(shuō)，我自認(rèn)為堪當(dāng)村小校長(zhǎng)的職責(zé)，當(dāng)然，這離不開(kāi)大家的支持。我甘愿俯身做這樣年輕一代中的一員。 ” 憑著這句話，也憑著十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，今天，我勇敢的站在演講臺(tái)上，接受大家的挑選。這既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策 ! 接下來(lái)，我談?wù)劰ぷ髂繕?biāo)。具有勇于進(jìn)取和創(chuàng)新精神。在新形勢(shì)下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時(shí)代步伐，從 20__年至 20__年，我參加了省高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高了自身管理水平。 第四，我有較強(qiáng)的教學(xué)能力。 具體來(lái)講，我將做到： 第一，為了完成既定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。 我將實(shí)行教職工全員競(jìng)聘制，通過(guò)簽訂聘用合同，明確學(xué)校與受聘人員的權(quán)利和義務(wù)，建立 “ 教職工能進(jìn)能出、崗位能上能下、工資或增或減 ” 的用人機(jī)制，對(duì)不適合工作的可以轉(zhuǎn)崗、試崗和待崗，對(duì)不服從崗位調(diào)整的按自動(dòng)處理。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師。用這樣的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量 。樹(shù)立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，使得 “ 校興我榮，校衰我恥 ” 的觀念深入人心。經(jīng)濟(jì)上，要秉著實(shí)事求是、公開(kāi)公正的原則，堅(jiān)持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。從而達(dá)到教學(xué)雙贏的目的，完成既定質(zhì)量目標(biāo)。這使我具備了聽(tīng)課、評(píng)課、主持會(huì)議及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動(dòng)的能力，具有了指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平及改進(jìn)教學(xué)方法的能力。懂得中國(guó)近代史和中國(guó)教育史，掌握了一定程度的科學(xué)，特別是教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)，知曉一般的社會(huì)科學(xué)、熟悉社會(huì)生活方面的知識(shí)。我完善了學(xué)校管理制度，我集思廣益，立足本校實(shí)際，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷的充實(shí)和修正了管理制度。能實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己 。一份耕耘，一份收獲。我甘愿成為著花園中荷鋤的弄花侍者，也期待著校領(lǐng)導(dǎo)及各位在坐的老師給予我這次機(jī)會(huì)。但老年教師的知識(shí)也比較陳舊，有的已經(jīng)老化，并且對(duì)新課程的一些理念，還不能很好地吃透，課堂教學(xué)中有些教法已不適應(yīng)現(xiàn)今的教育對(duì)象，這是一個(gè)無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。本年度，我又被中心學(xué)校評(píng)為校級(jí)教壇新星。 ” 我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，為此，我并不滿足我現(xiàn)有的知識(shí)水平。一年后，因布局重整，六年級(jí)集中在赤湖小學(xué)，我也隨軍而行。在初中就讀期間，我就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師，這或許受我初中 __兩位老師的影響，是他們?nèi)键c(diǎn)了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)渴望的火花。第斯多惠說(shuō)：一個(gè)人一貧如洗，對(duì)別人決不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我教育的人，同 樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。教學(xué)是學(xué)校的靈魂，質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。二是繼續(xù)改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算，并加強(qiáng)健康教師的建設(shè)步伐。它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。我們看好的老師，學(xué)生并不買賬，甚至反感到 刻骨銘心 。只有充滿尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)與學(xué)生 有效溝通，并順利實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。舊時(shí)代的人，其知識(shí)來(lái)源、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，基本源頭來(lái)自于父母、師長(zhǎng)，因此，很容易和父母、師長(zhǎng)擁有共同的認(rèn)知。 同時(shí)，我們積極發(fā)揚(yáng)民主，強(qiáng)化以教師為主體的教職工代表大會(huì) 的工作職能，以公平、公正、公開(kāi)為原則，實(shí)行民主辦校，切實(shí)保障教職工參與民主管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育必須建立對(duì)教師及其勞動(dòng)的科學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。唯有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和不懈追求才是維系和激發(fā)人的積極性的永恒動(dòng)力。學(xué)校的主人是教師和學(xué)生。 管理必須服從和服務(wù)于教學(xué)中心工作。 雷店中學(xué) —— 一個(gè) “ 讓智慧飛揚(yáng)，讓心靈奔放，讓理想起航 ” 的圣地 ,在縣教育局及雷店鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在歷任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下 ,經(jīng)過(guò)雷中人 15 年的共同努力，已成為一所發(fā)展勢(shì) 頭強(qiáng)勁的農(nóng)村示范中學(xué)。 我叫付躍君，今年 43 歲，石鎮(zhèn)老屋灣村人 ,本科學(xué)歷， 1988 年參加教育工作 ,是市骨干教師、中學(xué)高級(jí)教師、現(xiàn)任英山縣孔坊中學(xué)副校長(zhǎng)、黃岡市政治教育學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北省德育學(xué)會(huì)會(huì)員。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。 四、要以身作則，率先垂范 作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的 “ 領(lǐng)頭羊 ” ，才能得到廣大教師的支持。 有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校得多快，老師們跟著就會(huì)跑多快 。一流的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢 ? 一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神 作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。力求做到多帶課，帶好課。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切 教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。 六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以情商為導(dǎo)航、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)得輕松考得滿意，深受歡迎。如果不能來(lái)到雷店中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，我也毫無(wú)情緒，并將飽含深情地一如既往地?zé)釔?ài)英山教育、忠于英山教育。 強(qiáng)化管理，首先要強(qiáng)化對(duì)干部的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦事公道，不論評(píng)獎(jiǎng)晉升，表?yè)P(yáng)或批評(píng)都要盡量公平合理。以人為本，必須確立學(xué)生的主體地位。還應(yīng)該鼓勵(lì)青年教師 “ 冒尖 ” ，對(duì)脫穎而出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)推薦優(yōu)秀青年教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)等方面按政策規(guī)定給予傾斜。 二、樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀 ，全面推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)工程。尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生不同的生活方式、學(xué)習(xí)方式、審美情