【正文】 展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 進一步提高學生運用所學的物 理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。 關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。 (3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化 “ 有所依據(jù)、有所說明、簡要結論 ” 三步書寫 。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。 初中物理教師個人工作計劃篇 12 一、指導思想： 根據(jù)學校教學教研工作計劃，結合 __市教研室開展的 “ 千人千節(jié) ” 公開課活動，本學期教研工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率和質量這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，積極開展網絡教研，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術開展教學研究的水平，提高教研活動的水平、質量和效益。教研組要依托教研活動加強教師間的個人交往，形成相互關注，相互信賴的和有共同目標的和諧 教研環(huán)境，增加同事間的對話討論、交流協(xié)商，倡導同事間的合作結對、共同研發(fā)，促進同事間的資源共享、成果轉化。 ① 適應新形式，改革課堂教學，改進教學方法 ② 各年級加強集體備課，相互說課 ③ 加強組內聽課、評課，人人上好校內公開課 ④ 各年級、各班根據(jù)具體情況開展分層次教學 、市、區(qū)、校的各級教研活動，完成好各項繼續(xù)教育培訓。 、評課活 動，每人每學期聽課不少于 15 節(jié)，及時評價、反饋信息，發(fā)表于網上教研論壇，促進課堂教學質量的提高。 四、保障制度： 為保證教研計劃落到實處，學科組 要積極協(xié)同學校教導處、教科室以及上級教研部門分階段 (期初、期中和期末 )對相關任務進行督促指導和落實檢查。 二、教材分析 本學期的教學內容有：第十一章：多彩的物質世界，第十二章：運動和力，第十三章力和機械，第十四章：壓強和浮力，第十五章：功和機械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)發(fā) 展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能。 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。 五、具體措施 加強理論學習，豐富理論基礎。 樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 學生對高中物理的學習感到較難，上課能聽懂，作業(yè)卻不會做的現(xiàn)象比比皆是。畫示意圖是將抽象的情景形象化，把抽象的物理過程具體到有形，建立物理模型的重要手段，注重培養(yǎng)學生審題時一邊讀題一邊畫圖的習慣。從信息論的角度看：教學中信息的合理傳播應該 采取這種模式，即：教師、學生和學生、學生，實現(xiàn)生生互動，這樣處理學生在課堂上留下的疑問快捷方便。小組學習方式與其它學習方式一起互為補充，豐富了高中學生的學習生活，提高教育教學質量。組建物理學習小組，分組討論。 具體做法是講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。要制定切實可行的物理教學計劃意義非同一般。 以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行 “ 高效課堂模式 ” ，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。加強學科組研修網絡管理，做好網絡與學科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學校研修網絡的作用。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。 2 班的部分學生比較調皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律。 ，關注高考信息，做好月考分析，進一步提高物理教學的質量。 ⑶ 關注本組教研動向，積極參與博客管理。 教學工作計劃 ，按計劃完成教學工作。教研組要本著讓人人參與教研活動，人人力求有所發(fā)展的理念開展活動。 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。 六、教學進度： 第一周： 19 章 第二周： 20 章總結上期所學知識， 第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章 第十一周：第十七章專題復習一 第十二周專題復習二 第十三周專題復習三第二次模擬考試第十四周專題復習四 第十五周綜合復習第三次模擬考試 初中物理教師個人工作計劃篇 11 一、教學基本情況概述 思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣。教師在狠抓課堂教學的 同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時應注意以下幾個問題： (1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性 。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活 相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。 二、教學目標 提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達 90%以上。 過程和方法： A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 二、指導思想： 本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教 育觀念，在新的物理課程理念中倡導 “ 一切為了學生的發(fā)展 ” ，要樹立 “ 一切為了學生的發(fā)展 ” 的教育思想。根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點 。 “ 大練習量 ” 是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。如控制變量法的理解等。 綜合訓練，能力提高。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。 復習八、九年級物理所有內容。 三、學科滲透 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。 二、教材內容分析及課時安排 九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。 ② 密切注意差生、優(yōu)生的流向。 三、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率 本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機 ，著重提高課堂教學效率。 初中物理教師個人工作計劃篇 6 一、認真學習新課標，轉變教師的教學理念 積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經驗。 ，提倡教學方式多樣化。對于物理概念和規(guī)律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現(xiàn)象、解決一些簡單問題 。努力創(chuàng)設 :“ 預習 ” 、 “ 展示 ” 和 “ 反饋 ” 課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn) STS 思想，同時注意擴大學生的知識面，設立 “ 科學世界 ” 欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。 突出應用物理知識教學，