關(guān)于高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選【5篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在 __高中生心目中仍有一定地位。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢(qián)，也能對(duì)零花錢(qián)的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說(shuō)明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。 ⑵ 從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問(wèn)題研究對(duì)策： ① 從高中生自身方面看：高中生一般年齡在 16—— 19 之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。 寒假是短暫的，但是它有許多值 得我們留戀的地方。在這最后的 3 天中，我們打了那么一會(huì)兒游戲，正如孫同志所說(shuō) “ 短得你連游戲都沒(méi)有打通關(guān) ” ，也正如張同志所說(shuō) “ 頂著 n 座大山 ” 。故李白做詩(shī)： “ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 總之， __高中生的正確消費(fèi)觀的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題方面，有 %的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明 __高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。 關(guān)于有否紀(jì)錄花錢(qián)情況，有 %的同學(xué)從來(lái)不記，只有 %的同學(xué)一直在記。 六 .研究結(jié)果： ⑴ 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析： ，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有 %的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)該花就花 ,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉 ,只有約 %的同學(xué)選擇了有錢(qián)盡管花。 三 .課題研究方法及途徑： ：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組討論法、采訪法 。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。 （ 2）光是掌握英語(yǔ)是很單調(diào)的，必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能，所以我會(huì)利用以后的學(xué)習(xí)之余學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí)，取得會(huì)計(jì)資格證的考試。 關(guān)于高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選【篇 3】 一直以來(lái)，我都比較喜歡英語(yǔ)，而且也一直認(rèn)為自己的英語(yǔ)很好。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成龍大哥的話道出了人生的真諦。有人說(shuō)：大熱天的，那么遠(yuǎn)的路誰(shuí)受得了啊 !的確，沒(méi)有高溫、長(zhǎng)途等因素的干擾，那就組合不了人生。 我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們應(yīng)該知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要 去實(shí)踐。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳 “ 保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境 ” 。 做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了。那些年輕人真是太不懂事了，我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。不經(jīng)歷挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利、梅花的幽香 ?這是我此次遠(yuǎn)足的最大收獲。這本書(shū)與其說(shuō)是寫(xiě)保爾的，倒不如 說(shuō)是寫(xiě)它的作者奧斯特洛夫斯基的。也有首歌唱得不錯(cuò)：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。使我走出了校園這座美麗的象牙塔，真正地感受到外面世界的復(fù)雜與
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