【正文】 ” ， “ 包袱 ” 。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。 學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。 教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。 一、指導(dǎo)思想 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生 ,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。 針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。 。 二、參加人員： 全體教師 三、幫扶對(duì)象： 貧困生、學(xué)困生、德困生。 ，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)。確定對(duì)象后，圍繞解決學(xué)生問題、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，保證活動(dòng)取得實(shí)效。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動(dòng) (一開始每周為 2 次，接著 12 次 )，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生 活中的困惑，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈。每學(xué)期有一次與家長(zhǎng)的面談，其他時(shí)間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。 密切家校聯(lián)系。參加幫扶活動(dòng)的老師要對(duì)幫扶情況進(jìn)行全面總結(jié)，形成材料，上報(bào)學(xué)校。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學(xué)科學(xué) 生學(xué)習(xí)生活情況，確定全年級(jí)的后 20%為幫扶對(duì)象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶登記表》，建立結(jié)對(duì)幫扶檔案，對(duì)每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、家庭情況等都做詳細(xì)記錄。 五、活動(dòng)要求： 中來，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃精選篇 9 為增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理健康、行為習(xí)慣等方面存在問題的學(xué)生走出困境，以促進(jìn)和諧學(xué)校和優(yōu)良校風(fēng)的形成，經(jīng)學(xué)校研究決定開展 “ 師生牽手、結(jié)對(duì)幫扶 ” 活動(dòng)。 (6)批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批 改，而且要盡量 “ 面批 ” 。 習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。 在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出 努力。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。 五、給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標(biāo) 一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo) (一學(xué)期 )，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激 發(fā)他們學(xué)習(xí)。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言 。 三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì) 出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃精選篇 4 本學(xué)期我與馬桂琴、侯文華三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。 支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立 “ 手拉手 ” 互助互學(xué)活動(dòng)。 其次，我校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師赴縣城學(xué)校學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃精選篇 3 根 據(jù)縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實(shí)開展中學(xué) “ 結(jié)對(duì)幫扶 ” 的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分借鑒的英語學(xué)科管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向各學(xué)校學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 ④ 一個(gè)單元的教材分析。 2023 中小學(xué)師生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃精選篇 2 為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展 “ 新老教師結(jié)對(duì)子 ” 活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的 “ 傳幫帶 ” 作用，實(shí)施 “ 教師成長(zhǎng)幫扶工程 ” ，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)方面 本學(xué)期開展了 “ 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ” ，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加這些活動(dòng)，學(xué)生通過這些活動(dòng)獲得在學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂，調(diào)整了他們的學(xué)習(xí)