20xx幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇_幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 幼兒園教學(xué)評價(jià)的再思考 看完活動(dòng)后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價(jià) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征 。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對的內(nèi)容記憶也比較深刻。 2024 幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 篇 。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師 布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。 初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句 “ 老師好 ” 讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與涵養(yǎng)。適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué) 。 一、對幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí) 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。這時(shí)張雨恬 “ 哇 ” 的一聲哭了起來，說： “ 老師，我不敢 ” ，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說： “ 別怕，我來教你，印手印可好玩啦 !” 我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說： “ 好啊，陳澳哥哥可勇敢了，你來當(dāng)小老師吧 !”過了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說： “ 恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落葉 ” 。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí)，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等。 現(xiàn)在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。 二、家長的言行，對幼兒是暗示 如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說： “ 你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你 ” 。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問題展開的深入的研究。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 “ 親其師而信其教 ” ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。能否成為一個(gè)好教師 ,要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神。 一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，理念也在不斷更新。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。 (3)有豐富的情感。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。 幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不
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