20xx學(xué)年小學(xué)一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃(存儲版)
【正文】 )》中的 250 復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。 ,并能按課文內(nèi)容填空。 學(xué)會分角色朗讀 ,展開合理的想象 ,獲得初步的情感體驗 ,感受語言的優(yōu)美。 有表達的自信心。 加強家校溝通 ,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。 以多種形式 ,如版塊輸理、搭配 ,靈活處理 ,講練結(jié)合 ,專題式學(xué)習(xí)等方式 ,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ,避免機械重復(fù) ,創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。 能較完整地講述小故事 ,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 (六 )、朗讀 (滲透在平時讀書的時候 ) 復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四 )、積累 (滲透在整個復(fù)習(xí)過程 ) 復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語 ,不斷豐富、積累詞匯 ,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。背誦指定課文 18 篇 ,鼓勵學(xué)生多讀書 ,在閱讀中積累、感悟、運用。 識字 ,寫字。 根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺 ,使班級均衡發(fā)展。 有表達的自信心。 學(xué)會分角色朗讀 ,展開合理的想象 ,獲得初步的情感體驗 ,感受語言的優(yōu)美。 正確背誦指定的課文。 三、句子 在句子中運用積累的好詞語。 能借助漢語拼音認讀漢字。 六 .復(fù)習(xí)方式 以單元復(fù)習(xí)為主 ,歸類復(fù)習(xí)為輔 ,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字 ,注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。 (三 )句子 (3 課時 ) 認識句子 ,能正確地抄寫或聽寫句子。 能借助漢語拼音認讀漢字。 二 .學(xué)生情況分析 三 .復(fù)習(xí)重點 要讓學(xué)生能夠認讀《識字表》中的 400 個漢字。 四 .復(fù)習(xí)難點 、同音字、多音字。能根據(jù)大寫字母寫出對應(yīng)的小寫字母。 (四 )積累 (滲透在整個復(fù)習(xí)過程 ) 復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語 ,不斷豐富、積累詞匯 ,能在口頭或書面語 言中運用部分詞語。 (六 )朗讀 (滲透在平時讀書的時候 ) 復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能較完整地講述小故事 ,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 2)對于學(xué)困生 : 組成 “ 一幫一 ” 小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。會用音序查字法查字典。 用詞語說話、寫句子。學(xué)習(xí)運用句號、問號、
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