七年級(jí)級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 從而達(dá)到提高整體水平的目的。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。 (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。 六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第四單元生物圈中的人 第一章人的由來(lái) 第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展 第二節(jié)人的生殖 第三節(jié)青春期 第四節(jié)計(jì)劃生育 第二章人體的營(yíng)養(yǎng) 第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 第二節(jié)消化和吸收 第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 第三章人體的呼吸 第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理 第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié)流動(dòng)的組織 —— 血液 第二節(jié)血流的管道 —— 血管 第三節(jié)輸送血液的泵 —— 心臟 第四節(jié)輸血與血型 復(fù)習(xí)期中考試 第五章人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié)尿的形成和排出 第二節(jié)人糞尿的處理 第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第四節(jié)激素調(diào)節(jié) 第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 復(fù)習(xí) 4 課時(shí) 共 30 課時(shí) 七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求 重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分利用課堂 45 分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手 段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、 圖書(shū)資料、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學(xué)目標(biāo) 在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是： (1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。 在教學(xué)中注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念 :面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) : 認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義 。了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。 本章在探究活動(dòng)的要求上較前六章有了提高 :一方面因?yàn)橛兴嵊?、廢電池對(duì)生物產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)本身有一定難度 。人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動(dòng)，還包括生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并且后兩者的影響更大。 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 本章的教學(xué)內(nèi)容首先從人體對(duì)外界信息的感知入手，引出眼和視覺(jué)以及耳和聽(tīng) 覺(jué)，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的探究活動(dòng)和練習(xí)題都有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。 本章要求學(xué)生完成兩個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。為了解決這一問(wèn)題，教材順理成章地安排學(xué)習(xí)《人 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》這一章。 第三章 人體的呼吸 食物、氧是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。 本章加大了探究的力度，在 “ 測(cè)定某種食物中的能量 ” 的探究活動(dòng)中，注重培養(yǎng)提出問(wèn)題、作出假設(shè)的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。 本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來(lái)、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活 環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本期
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