教師寒假心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，沒(méi)有空虛感，匱乏感、無(wú)聊感，沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮 。 對(duì)于教師，我們很容易在身邊的小事上感 受到幸福的存在。當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候 。教師的幸福就是教育幸福。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅(jiān)韌性。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。對(duì) !我們累并快樂(lè)著 !我也期待我能愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子 ,用知識(shí)去教育每一個(gè)孩子 ,讓他們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng) ! 教師寒假心得體會(huì)篇【 2】 一個(gè)國(guó)家的教師質(zhì)量從根本上來(lái)說(shuō)決定教育 質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國(guó)家的世界競(jìng)爭(zhēng)力。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來(lái)。在這本書中，我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用 ,體會(huì)到了思索的快樂(lè) ,知道了寬容也是一種精神 ??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。 首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每 一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。寒假期間，利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長(zhǎng)》一書，感觸頗深。二 是胸懷的鍛煉。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽(tīng)了批評(píng)正確對(duì)待，情緒不受影響 。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，
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