【正文】 物理教學工作計劃篇 10 本學期我新任八年級物理教學工作，學生們第一次正式接觸初中物理，這是他們物理學習的新起點。 四、目標要求 引導學生認識物理學科的性質(zhì)與作用，培養(yǎng)學生的物理學習興趣，學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用； 培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力，在學習活動中掌握物理知識并應(yīng)用解決簡單問題的能力； 培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 全面了解學生 ，建立良好的師生關(guān)系，立德樹人，注重自己的言行對學生的影響，公平公正地對待學生，關(guān)心幫助學生，關(guān)愛學生，為他們的學習成長服好務(wù)。但是學生的物理思維尚未形成，科學研究的觀念還缺乏，對物理學科的認識還不夠，不了解物理的學習方法，再加上他們的各科成績，特別是數(shù)學學習差異較大，或多或少會影響物理學習，這些都是我在教學中要面對的困難。電流和電路 難點：讓學生領(lǐng)悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題 四、本學期提高教學質(zhì) 量的具體措施 ，提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。 4. 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。了解液體溫度計的工作原理。 。要培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、勇于實踐的習慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習慣，獨立思考與合作交流的習慣，以及運用所學知識解決簡單問題的習慣。 ４、重視物理知識的應(yīng)用 在教學中要注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學習物理的興趣和信心。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動， 使他們基本達到教學要求。 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。 實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。 “ 親身經(jīng)歷和體驗 “ ，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度 。有安全用電的意識； 第八章電功率 本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。所以我本著 “ 以學生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。教學手段和形式不能一成不變，應(yīng)當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭 ! (四 )加強教材中的演示及學生實驗。 (五 )爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于 75 分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。 想法解決計算題丟分大的問題。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心。 四、學情分析 物理是學生剛接觸不久的一門學科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了物理下冊教學計劃。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。 積極參加教研活動，吸取物理科有教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法。而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。 1開展形式多樣的實驗競賽活動，積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。 重視學生課前做好實驗預(yù)習，對實驗?zāi)?的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。 第二組：觀察發(fā)聲物體的振動、把聲音顯示出來、傳聲試驗、探究影響聲音高低的因素、探究影響弦樂器音調(diào)的因素、探究決定 聲音響度的因素、辨別不同物體的聲音。新的學期就要到了，初二物理教學工作需要制定一個詳細的計劃了。 二、實驗內(nèi)容： 第一組：觀察光的偏折、模擬閃電、認識刻度尺、用刻度尺測量長度、用圖表處理數(shù)據(jù)、用表測量時間、長度的 “ 間接 ” 測量、測形狀不規(guī)則物體的體積、鐘擺實驗。 重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力。 在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、并做好記錄，全面服務(wù)于整個物理教學。 二、教材分析 新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一 個重要的知識點，就是 “ 科學、技術(shù)、社會 ” ，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應(yīng)用物理。認真做好備課、上課、課后的工作。 學生實驗 課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。所以我本著 “ 以學生發(fā)展為主 ” 的教育理念，用 “ 生活中的物理 ” 這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性 學習的新教學理念。 六、措施： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 注意培養(yǎng)學生的，才能應(yīng)對復雜多變的新問題。 (四 )讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。 (三 )追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。 初二物理教學工作計劃篇 5 一、指導思想 經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過 “ 動手動腦學物理 ” ，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。 了解家庭電路和安全用電知識。 二、實驗教學的目的 “ 以科學探究為主的多樣化的學習方式 “ 。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。 三、主要措施： 改進教學，提高 教學質(zhì)量的主要措施 學生是學習的主人，只有處于積極狀