幼兒園小班個人工作反思與總結(jié)報告優(yōu)秀5篇(存儲版)
【正文】 后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān) 督，并提出寶貴意見。開始有點(diǎn)不適應(yīng)（孩子的哭聲；生活護(hù)理；等方面），但現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)了。 雖然經(jīng)過一段時間，部分幼兒已經(jīng)開始逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 ” 他說： “ 天亮了，該起床了?？傊麄兙褪怯眠@種方式來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。辛勤的付出總會有回報，家長們非常配合，并且很滿意我們的工作。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)。到如今，班級幼兒已形成了良好的 `生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯的效果。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會有序的進(jìn)行?，F(xiàn)主要做如下幾項工作總結(jié)： 一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流 熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情 便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。（小紅花，小貼片等）讓孩子慢慢適應(yīng)陌生的環(huán)境吧！ 經(jīng)過我們多方面的努力，孩子的分離焦慮情況穩(wěn)定了許多。 孩子都是以自己的方式（哭鬧）來表達(dá)當(dāng)時的心情。嘴里還嗚嗚的說： “ 什麼時候起床啊？該起床了。沒辦法，只能在其他小朋友午睡時給他點(diǎn)好吃的，他從開始的不吃到現(xiàn)在能吃一碗飯了，給他點(diǎn)時間，他會適應(yīng)這里的環(huán)境的。別說是孩子了，就是我們大人到一個陌生的環(huán)境也需要時間來適應(yīng)。 教師每天與家長互動發(fā)一些教育教子經(jīng)驗，并且有事保持聯(lián)系。保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏不對著別人。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)張水平、能力、經(jīng)驗學(xué)習(xí)方式的個體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、倡導(dǎo)形成合作探究式的師生 互動關(guān)系。因人施 教，才能促進(jìn)每個孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個展示的舞臺：在忙碌的九月份里，我們?yōu)閼c祝國慶來臨 ，特意參與了向國旗敬禮，做有道德的人網(wǎng)上簽名活動。 五、家長工作 及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。反思應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園小班個人工作反思與總結(jié)報告，方便大家學(xué)習(xí)。 四、保育方面 在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒，因此根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。記憶猶新的是從家長手里接過那一張張稚嫩的小臉，聽 見那一聲聲可憐兮兮的聲音 “
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