教研組長(zhǎng)會(huì)議上講話材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。 教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無涯，學(xué)也無涯。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步 ! 。教研組長(zhǎng)屬于不是 “ 官員 ” 的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù) ” 的意識(shí)。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。落實(shí)責(zé)任人 +不檢查 =0。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。 備課、集體備課、批改、輔導(dǎo)、上課、談話、早讀、自習(xí)等環(huán)節(jié)是學(xué)校的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)、常規(guī)要求，著一些不能放松，不能松懈。教研組長(zhǎng)是教研組工作的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)教研負(fù)責(zé)。每月教研組安排一定數(shù)量的教師在組內(nèi)上交流課，然后教研組每月推出 1位教師參加組與組之間的賽課，并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。 五、本學(xué)期的幾項(xiàng)工作 選拔好參加市優(yōu)質(zhì)課、電教優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、數(shù)字故事評(píng)選人選。 (3)電教優(yōu)質(zhì)課。 做好規(guī)范辦學(xué)及 “ 課程、課時(shí)、作業(yè)、考試、節(jié)假日 ” 網(wǎng)上五公開安排 認(rèn)真組織好 “ 同科異構(gòu) ” 、 “ 同科同構(gòu) ” 公開課。我們這個(gè)部門主 要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理 。 三、 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來說，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。我是 20xx年八月底開博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班，就是想通過博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫下來，家長(zhǎng)看過以后更增加了一份理解，工作開展起來更順暢。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家 ! 看過教研組長(zhǎng)會(huì)議上講話材料的人還看了： 。寫一篇有一定質(zhì)量的論文 。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。 四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。 (吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解 ) 二、 重視本學(xué)期 的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。 完成學(xué)校資源庫教師資源的上傳、整理、檢查。案例參評(píng)數(shù)量不限，但案例要對(duì)現(xiàn)行教材有一定的覆蓋面，原則上各單位上報(bào)的參評(píng)案例內(nèi)容不能重復(fù)。 —— 扎實(shí)開展學(xué)科教學(xué)資源的收集和整合，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科課程資源的開發(fā)研究和運(yùn)用。組織與本學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的第二課堂活動(dòng)，做好課外興趣小組的指導(dǎo)工作。 三、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。課程資源不足 。落實(shí)才是管理的真諦。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。 。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)之外，還要向他人學(xué)習(xí)，既要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，也向身邊的教師學(xué)習(xí)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。 教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的 “ 權(quán)威 ” ，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的 “ 領(lǐng)銜人物 ” 。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí)，我會(huì)盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評(píng)課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法，甚至幫助做課件 。還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn) 備出國(guó)考試時(shí)，一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過的考試的恐慌感。教研組長(zhǎng)會(huì)議上講話材料
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1