小小班春季班務(wù)計劃和教學(xué)計劃5篇(存儲版)
【正文】 的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。 四、家園共建工作 家長是孩子的第一 任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。 小小班春季班務(wù)計劃和教學(xué)計劃【篇 5】 我班有 38 名幼兒，男孩 18 名，女孩 20 名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。 自理能力的培養(yǎng) 小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)： (1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。 (1)學(xué)會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。 本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長的交流還要周到些。 二、重視園工作，提高家園共育 為家長提供學(xué)習(xí)資料 我們通過 “ 家長園地 ” 宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進行督促與輔導(dǎo)。 ”(3) 洗手 督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。 此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。 回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。使幼兒意識到 “ 要玩的開心，但更要玩的安全 ” ，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激 勵幼兒揚善補缺。幼兒的個性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。 (四 )家園溝通 經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。能力準備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。 結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒 。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。 ，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事 ?，F(xiàn)將制定以下工作計劃： 一、班級 情況分析 本學(xué)期我班共有幼兒 30 名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。 加強自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。 三、合理開展區(qū)域活動。 此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。 小小班春季班務(wù)計劃和教學(xué)計劃【篇 1】 忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。 (一 )為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。 重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。 學(xué)期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。下學(xué)期：我們將加強班級常規(guī) 。有的不合群，任性 。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與
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