蘇教版科學四上空氣中有什么2課時教案(存儲版)
【正文】 （ 2）教師出示飲料瓶、澄清石灰水，啟發(fā)學生討論方法。 （ 4）觀察實驗 4 的裝置，有什么現(xiàn)象發(fā)生？（杯壁外有許 多水珠）證明了什么？ （ 5）小結：實驗結果和生活中的許多例子，都證明空氣中含有水蒸氣。當空氣中的二氧化碳濃度達到百分之一 時，人的呼吸會加快；濃度達到百分之四會使人呼吸困難；濃度達到百分之十時，幾分鐘內會引起頭痛、窒息；濃度達到百分之二十五時，幾小時內可引起人死亡。 （ 2）二氧化碳的污染： 在通常情況下，二氧化碳是空氣的正常組成部分，約為空氣體積的萬分之三，直接參與動植物新陳代謝。過一會兒我們來觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 （ 1）學生猜測：向杯中倒入二氧化碳，階梯狀放置的燃燒著的蠟燭會不會熄滅？是否一起熄滅？ （ 2）演示實驗，并提問：發(fā)生了什么現(xiàn)象？哪支蠟燭先熄滅？說明二氧化碳有什么性質？ （ 3）小結：二氧化碳比空氣重，不支持燃燒，能滅火。 難點：掌握往燒杯中傾倒二氧化碳的實驗操作技能。 （三）總結 討論：閱讀教材 第 10 頁上的資料，查明空氣中支持燃燒的氣體是什么，不支持燃燒的氣體又是什么？空氣中還有哪些氣體？ 學生匯報討論結果。 （ 7）匯報實驗結果。 （ 1）講述：為了弄清蠟燭罩上玻璃杯后為什么會熄滅，我們來做個實驗。 尊重事實，重視證據(jù)，能對空氣成分的實驗提出質疑。 三、教學準備： 掛圖、三支同樣長的蠟燭、三塊玻璃片、兩只大小不同的玻璃杯、水槽、飲料瓶、火柴、細鐵絲 四、教學過程： （一）導入新課： 教師出示教材第 9 頁上的三支蠟燭圖片 提問：請同學們猜一猜，下面的三支蠟燭哪支最先熄滅 ，哪支燃燒的最久？ 學生猜測： 教師演示實驗：同
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