【正文】 方法科學，能根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段；信息反饋及時，善于觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)，適時調(diào)控教學過程，彌補學生在知識、技能上的缺陷；教學行 為規(guī)范，教學藝術(shù)精當，教學效果明顯。批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)別情況及時講評作業(yè)，并及 時督促學生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，提供矯正性的作業(yè)或指導(dǎo)學生總結(jié)經(jīng)驗，重視對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。 四、其他工作安排： 認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。我們組堅持 “ 三定 ” 制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的方式，組織教師認 真學習《新課標》、《走進新課程》等，促進教師理論素養(yǎng)的提高。 教研活動配檔表 九月份： 結(jié)合教研室英語工作計劃，討論并制定本教研組教研活動計劃。 一月份： 加大三、四年級后進生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。 十二月份： 集體備 Unit6 In a Nature Park 第一課時。 抓教研組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。我們組繼續(xù)進行 “ 同一課型大家上 ” 、“ 組內(nèi)研究課 ” 、 “ 組長示范課 ” 等活動，通過聽課、評課、交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。關(guān)心熱愛每個學生，加強提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)，努力提高及格率，盡可能減 少差分，縮小與區(qū)均分的差距。對于評價手冊上的練習，有選擇的進行布置。由于我校學生生源狀況的特殊性，要求全體教師在備課時盡量體現(xiàn)出自己對于各環(huán)節(jié)的處理特點，鼓勵嘗試有新意的教學方法和手段，以調(diào)動學生學習英語積極性，達到事半功倍的效果。緊一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特 點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學方法。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教導(dǎo)處對青年教師的各項考核，加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策 群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。 加快信息技術(shù)學習進程 教研組全體教師要學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎(chǔ)。在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。 圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。 加強集體備課。 七年級：在搞好中小學銜接的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎(chǔ)； 八年級：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，進一步提升質(zhì)量； 九年級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，抓好中考復(fù)習、聽力考試，為實現(xiàn) 20__年中考的新突破打好基礎(chǔ)。 復(fù)習方法：教師系統(tǒng)講解 專項訓練。 利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。 根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。 閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。 五、具體工作措施 加強學習，認真學習新課程標準，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究 202x年的考試說明。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學情緒嚴重。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。 二、教材分析 新教材充分體現(xiàn)了新課標的 “ 以人為本 ” 教學理念。 使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。 能默寫課文。 具體目標： 針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： 語言技能： 聽： 能聽懂課文大致內(nèi)容。那么教師工作計劃怎么寫呢？以下是小編整理的一些初中英語教師第一學期教學工作計劃，歡迎閱讀參考。 能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。 根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。 五、教學具體措施 摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 倡導(dǎo) “ 任務(wù)型 ” 教學，強調(diào)課堂上師生互動。大部分學生基礎(chǔ)差，他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為。 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。 指導(dǎo)學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復(fù)習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落 實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習，隨意抽查。 重點培養(yǎng)的優(yōu)等生： 153 班： __。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。組織全體英語教師積極參加學