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西師大版五年下用字母表示數(shù)教學實錄(存儲版)

2024-12-29 19:49上一頁面

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【正文】 學生主體作用的同時用情景的創(chuàng)設來突出教師的引導作用,能收到事半功倍的教學效 果。 (多媒體課件出示青蛙圖) 師: 1只青蛙是幾條腿呢? 生: 4條腿。 怎么辦呢?誰能給小紅出個好主意呢? 學生討論后回答。 數(shù)學興趣小組 2020年 10月 12日 師:你覺得這張失物招領(lǐng)有什么問題嗎? 生:有問題,如果有人來冒領(lǐng)怎么辦? 師:是呀!錢包里又沒有其他證件,包里的錢又寫得這樣清楚, 有人來冒領(lǐng)就根本分不清了。生活中這種不確定的數(shù)比較多, 我們一起來看一看。
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