語(yǔ)文版九年級(jí)上陳毅市長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 有何用意？ ２、 我以為，齊先生雖是海內(nèi)聞名的化學(xué)家，可是對(duì)有一門化學(xué)齊先生也許一竅不通。ｎ ｇ ēｎｇｘ īｎｇ ｎ “ 一門化學(xué) ” 中的“ 化學(xué) ” 是指社會(huì)變化之學(xué)的意思。第三次看表是在齊仰之接受邀請(qǐng)之后，陳毅尊重科學(xué)家的工作，不肯多占用時(shí)間。第二次是在齊仰之 “ 急盼賜教 ” 時(shí)，陳毅深知齊仰之求知心切，有意突出求知與談話不得超過三分鐘這一規(guī)矩的矛盾，讓齊仰之自動(dòng)打破慣例。ｕ ｈｕ 224。ｉ ｑ ǐｎｇ ｔｉ ě ｂ 236。 ３、理解劇本主旨。作者選取這一段時(shí)間作為歷史背景，抓住了在上海這個(gè)特定環(huán)境中陳毅與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作了話劇《陳毅市長(zhǎng)》，以此作為對(duì)解放上海三十周年的紀(jì)念。 ２、整體把握劇情，了解劇中的矛盾沖突。 二、整體感知 １、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 偌 駑 羹 撳 秉 賜 喏 ______ 慚 zu242。陳毅這樣說的目的是什么？ ３ 、齊仰之 破倒 的原因是什么？由此可以看出什么？ （三）讀高潮部分（ 好 到 是個(gè)催化劑），思考： １、陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作 化學(xué) 這樣比喻對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)展開有什么作用？
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