【摘要】赤壁?作者:杜牧(803—約852),字牧之,晚唐詩人,京兆萬年(今陜西省西安市屬縣)人。他喜歡兵法,注釋過《孫子》,他的詩文亦受兵法影響,意氣縱橫,抑揚跌宕。其詩與李商隱齊名,人稱“小李杜”。藝術上最有特色的是寫景抒情的七絕。有《樊川文集》。赤壁折戟沉沙鐵未銷,自將磨
2024-11-28 01:34
【摘要】賣油翁----歐陽修我國古代的六藝指什么?(一)禮、樂、射、御、書、數(shù)。(1)禮:禮節(jié)。(2)樂:音樂。(3)射:射箭。(4)御:駕車。(5)書:識字。(6)數(shù):算術。(二)《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》學習
2024-11-19 05:50
【摘要】第5課《我的讀書生活》課件?教學目標?1.把握文章脈絡,理清文章思路。?2.學習作者酷愛讀書的優(yōu)秀品質(zhì)。?3.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力,提高學生閱讀書籍的積極性。?教學重難點?在整體把握可課文基礎上,引導學生結(jié)合自己的讀書生活進行探究學習。?教學安排?1.抓課文中的關鍵詞語以及關
2024-12-08 06:50
【摘要】思想的聲音——諾貝爾獎獲得者寄語中國青年讓·多塞,法國免疫學家、醫(yī)學家,80年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。人體過濾性病原體引起的縮氨酸和HLA-A-21965年發(fā)現(xiàn)人類的白細胞表面抗原(HLA)系統(tǒng),此發(fā)現(xiàn)在輸血和組織器官移植中有重要意義。于1980年獲獎。顯微鏡
2024-11-19 09:40
【摘要】采蒲臺的葦孫犁為什么課題是“采蒲臺的葦”,課文卻用了大量的筆墨來寫采蒲臺的人?葦就像充滿靈性的人,人像是有感情的葦;人就像是葦一樣,就算是被火燒了,也會生根發(fā)芽,永遠不屈服……簡介這是()的采蒲臺的人?智慧的人團結(jié)的人善于斗爭的人“
2024-11-28 02:18
【摘要】富安中學劉瑛過故人莊孟浩然富安中學劉瑛過故人莊shǔ故人具雞黍,邀我至田家。xiá綠樹村邊合,青山郭外斜。pǔ開軒面場圃,把酒話桑麻。hu
2024-11-18 22:36
【摘要】一、閱讀文章《夏天的旋律》回答下列問題(每題3分)立夏春天還未來得及用花環(huán)打個句號,夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來的春夏之交嗎?就像飄忽的柳絮一樣,一切都那么突然和短暫。只一夜功夫,就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”!不知青梅何日變圓的?不知大麥何日變香的?不知草
2024-11-15 17:33
【摘要】唐宋大詩人詩中的物候教學目標:知識與技能:1、積累詞語,掌握重點字詞;2、摘抄課文中出現(xiàn)的詩句,并熟讀成誦。過程與方法:通過閱讀品味,了解物候現(xiàn)象的變化情感態(tài)度和價值觀:開闊視野,提高自己的文學修養(yǎng)教學重點:積累詞語、詩句,了解物候變化教學難點:閱讀品味,了解物候現(xiàn)象的變化課時安排:一課時教學方
2024-12-08 20:56
【摘要】《沁園春·雪》毛澤東知識目標:1、寫景、議論、抒情的表達方式2、背誦課文、默寫課文能力目標:理解背景、把握大意素質(zhì)教育目標:熱愛祖國大好河山,樹立偉大抱負和堅定信念重點、難點:理解
2024-12-05 02:23
【摘要】22.《扁鵲見蔡桓公》(共一課時)一、基礎驛站()桓.公(huán)立有間.(jiàn).理(còu)湯熨.之所及(yùn)應.(yìng)火齊.(jì)髓.(suǐ)桓侯遂.死
2024-11-19 23:55
【摘要】執(zhí)筆人審核人2010年11月日課題古詩三首課型新授課課時1學習目標1.了解詩歌的一些表達技巧,反復誦讀,體會詩歌的韻律美。2.通過品味詩歌的語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。3.培養(yǎng)學
2024-12-09 04:07
【摘要】七年級語文課堂實錄《觀滄?!穾煟和瑢W們,有誰能講一點關于曹操的故事?生:我知道,他是一很壞的人,他逃跑的時候殺了他的救命恩人。生:曹操是一個奸雄,他想篡位當皇帝。生:他多疑,而且很兇殘,殺死華佗,自己腦顱里長毒瘤死了。師:看來,曹操在同學們的眼里沒有好的印象。其實,曹操是一位大英雄,而且是位雄才大略的政
【摘要】“有趣的漢字”說課稿有趣的漢字是我校自主開發(fā)的書畫課程課例,是將網(wǎng)絡手段與中國傳統(tǒng)文化結(jié)合的一次嘗試。下面我想從以下三點對本課做一說明和解釋。第一點:為什么設計這一課是學生學習書法的需要。寫中國字,做中國人!但是對于中國字,只有親近他、了解他,才可能喜愛他、尊重他,才會愿意學好他,也只有為他感動才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫書法的孩子
2024-11-19 21:02
【摘要】《秋天》說課稿一、說教材1、單元及教材分析《秋天》是人教版七年級上冊語文的教學內(nèi)容,具體編排在第三單元第四課,屬于“關注自然”單元,我準備用一課時完成本課教學。本單元選取的都是一些文情并茂的優(yōu)美詩文,易于培養(yǎng)學生探究性閱讀的能力?!墩Z文課程標準》中明確指出:閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞文學作品的能力。要注重從課文整體的
2024-12-05 02:27
【摘要】一、積累與運用。(注意字音和字形)雞黍()開軒()面場圃()桑麻()。(理解并記憶)(1)故人具雞黍(2)青山郭外斜(3)把酒活桑麻
2024-12-04 18:25