4開學(xué)致辭凱斯特納有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 優(yōu)秀的學(xué)生嗎。一個(gè)人的知識(shí)畢竟是有限的，如果只能將自己有限的知識(shí)教給學(xué)生，學(xué)生獲得的就只是一點(diǎn)有限的死知識(shí)，最終學(xué)生既無(wú)生成創(chuàng)新能力，又無(wú)獲取新知的能力 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 和方法。 的確，老師不是一切都知道，老師也不可能一切都知道。更多感想盡在：感想隨筆望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。這才是教師要解決的根本問(wèn)題。良師教方法，匠人教知識(shí)。這些觀點(diǎn)對(duì)我們今天實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他。 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 開學(xué)致辭凱斯特納有感 開學(xué)致辭凱斯特納有感，凱斯特納是一個(gè)著名的兒童文學(xué)家，有著成功的著作《埃米爾擒賊記》，他的一篇開學(xué)致辭很受少年們的感動(dòng)，是孩子們成長(zhǎng)的基石。假如他
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