4局長(zhǎng)在某年市直教育工作會(huì)議上的致辭(存儲(chǔ)版)
【正文】 與市直教育共榮辱、同進(jìn)退。校長(zhǎng)們要 盯在學(xué)校里，少說(shuō)大話、空話、套話，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)；要抓住學(xué)校發(fā)展問(wèn)題和難題，不解決不罷休，而不是敷衍塞責(zé)；要把振興市直教育作為自己的使命和追求，把工作勁頭調(diào)整到最大。 五、要有一支一流的干部團(tuán)隊(duì) 毛主席說(shuō)。這些校長(zhǎng)，我希望你們?cè)诠ぷ髦?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，改變平平穩(wěn)穩(wěn)完成任務(wù)的工 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 作模式，養(yǎng)成開(kāi)拓性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性開(kāi)展工作的思維習(xí)慣。我認(rèn)為這話有它的道理。 學(xué)校的興衰榮辱絕不是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情。 。我希望各位 校長(zhǎng)多從整體考慮，多從大局出發(fā)，為人正派，做事公允，在名譽(yù)面前淡定一些，在利益面前清醒一些。這樣的校長(zhǎng)常常受到掣肘，工作難以有效推進(jìn)。一是只做事、沒(méi)思想的校長(zhǎng)。我們?cè)谧耐径家ε囵B(yǎng)真抓實(shí)干、雷厲風(fēng)行的工作作 風(fēng)，做到抓任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)、善始善終，力爭(zhēng)在潛移默化中強(qiáng)化執(zhí)行理念，在融會(huì)貫通中提升執(zhí)行能力，在抓好落實(shí)中確保執(zhí)行質(zhì)量。因此，今后我們要在市直教育系統(tǒng)大興真抓實(shí)干之風(fēng)。凡是成績(jī)退步的學(xué)科，這個(gè)學(xué)科的教研員和這個(gè)班級(jí)的任課教師不能評(píng)先、評(píng)優(yōu)，不能參加各級(jí)骨干教師和高一級(jí)職稱的評(píng)定。學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查，要把本次會(huì) 議精神的傳達(dá)貫徹情況，特別是各學(xué)校目標(biāo)任務(wù)的分解落實(shí)情況，作為檢查匯報(bào)的重要內(nèi)容，以確保會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到位，年度目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到位。今年，基教處、教研室要帶隊(duì)赴浙江、廣東、上海等地認(rèn)真學(xué)習(xí)考察這些地區(qū)的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，拿出市直學(xué)校課程建設(shè)的一整套方案。比如，南京師大附中江寧分校以培養(yǎng)學(xué)生身心健康水平、閱讀理解能力、表達(dá)表演能力、思維品質(zhì)、行動(dòng)實(shí)踐能力、交流合作能力為目標(biāo)，構(gòu)建以豐富性、選擇性和層次性為主要特征的個(gè)性化的課程體系，并將學(xué)生發(fā)展 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)落實(shí)到具體的課程設(shè)計(jì)中。課程建設(shè)，不能只做加法，要減法、乘法、除法一起做。我們?cè)诳隙ń陙?lái)市直教育取得成績(jī)的同時(shí)，必須清醒地看到，市直教育的發(fā)展水平與市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾的愿望相比還有很大差距。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 局長(zhǎng)在 XX 年市直教育工作會(huì)議上的講話 同志們： 新春剛過(guò)，我們就在這里召開(kāi) 2024 年度市直教育工作會(huì)議。現(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)看，市直教育這四個(gè)方面的特征依然十分鮮明，特別是市直教育在政策傾斜、福利待遇、財(cái)力支持、職稱評(píng)定和各種評(píng)優(yōu)評(píng)先中 依然具有得天 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾對(duì)市直教育的關(guān)注度有增無(wú)減，要求
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