4劉雄校長領(lǐng)導力培訓心得體會(存儲版)
【正文】 實際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學校有關(guān)信息化方面制度建設和激勵機制的的健全是推進學校教育信息化工作的重要保障。 利用信息化，推進校本教研。學校要從硬件建設和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實際應用中存在的問題和困難。其中學校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。學校領(lǐng)導們該認識到，教育信息化建設的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。在教育信息化的進程中，創(chuàng)設以 “ 學 ” 為中心的信息化學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展應是教育信息化領(lǐng)導力關(guān)注和思考的出發(fā)點 —— 應該了解如何創(chuàng)造將學校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系 。 教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。 第四，要關(guān)注教師 面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。 學用結(jié)合是深入推進信息化的法寶。學校要著眼教師 的專業(yè)發(fā)展，拓展學科教師信息技術(shù)與學科整合實踐研究，
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