4開學以來,認真地學習了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要范文大全(存儲版)
【正文】 地提出了政校分開管辦分離的學 校制度。學校就是一個培養(yǎng)人的地方，重在思考如何培 第 9 頁 共 20 頁 養(yǎng)人，不在于什么行政級別，更不要強化行政管理，應突出教育家治校。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。適應經濟社會發(fā)展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設， 第 10 頁 共 20 頁 建立健全教材質量監(jiān)管制度。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與志愿服務和公益事業(yè)。觀念實質是對教育理念的具體描述，就是要全面實施素質教育，培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。加快終端設施普及，推進數(shù)字化校園建設，實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網。建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群 體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。立 足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展的階段性特征，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實基礎，優(yōu)化結構，調整布局，提升內涵，促進教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。 （三）戰(zhàn)略目標。堅持德育為先。要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人交流和共同生活，這是整個教育和教學改革的內容。 《綱要》提出了減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的效率，不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育教學評價機制， 第 15 頁 共 20 頁 才能有效抑制過重課業(yè)負擔。 三、有效、高效、廣泛用好先進的教育信息基礎設施。 ” 其實，自改革開放以來，我們國家的教育一直在不斷進步：實施中小學九年義務教育；建立 “ 希望工程 ” 等扶困助學工程；認真落實“ 兩免一補 ” 政策，確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學；認真解決農民工和貧困子女受教育問題；在全國義務教育階段推行 “ 一費制 ” ；完善公辦高中招收擇校生的 “ 三限 ” 政策；嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明等。同學們一致對優(yōu)先發(fā)展、育人為本、促進公平非常關注。 對于中西部高等教育的關注，目前我國中西部大學較少，同學們也希望國家可以加大邊遠地區(qū)高校的建設，同時在文理和專業(yè)設置少，最好可以側重于當?shù)氐奶攸c，特色辦學，為當?shù)氐陌l(fā)展培養(yǎng)適用人才。尤其 2024 年的國際金融危機進一步凸顯了提高國民素質、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。根據教育改革發(fā)展的實際情況和 制訂《規(guī)劃綱要》的需要，確定對以下十個重大專題、三十六個子課題進行深入調研。 教育結構和布局不合理，城鄉(xiāng)教育、區(qū)域教育發(fā)展不平 第 20 頁 共 20 頁 衡。從現(xiàn)在起到 2024 年，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關鍵時期。教育的公平包括很多的問題，起點的公平、過程的公平和教育結果的公平，同學們 相信專家和政府對這個是很了解的，希望在實施過程中，可以充分考慮不同地區(qū)、不同特點或是同一地區(qū)不同發(fā)展水平地域的教育公平 由于大家現(xiàn)在都處于高等教育階段，所以對高等教育比較關注。教師的任務是努力關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能，讓每一個學生都能樂觀向上、自主自立、健康成長，而不是批量生產統(tǒng)一型號統(tǒng)一性能的某種產品。信息技術的有廣泛和有效運用定會為我們的教育錦上添花。我認為義務教育學校要切實貫徹國家教育方針，踐行義務教育理念，學校要自覺克制功利，家長要樹立正確的教育觀，社會要共同參與。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結合上來，就是學思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。結合我校實際和區(qū)教育特點，根據綱要幾個看點談談自己的幾點拙見： 一、教學改革落到實處。健全充滿活力的教育體制。把促進公平作為國家基本教育政策。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn) 略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。 把促進公平作為國家基本教育政策。引進國際優(yōu)質數(shù)字化教學資源。到 2024 年，基本建成覆蓋 第 11 頁 共 20 頁 城鄉(xiāng)各級各類學 校的數(shù)字化教育服務體系，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。健全公 開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式，改進中學生升學推薦辦法，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法。充分利用社會教育資源，開展各種課外、 校外活動。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質人才。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式 .政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落 實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質教育，讓人民滿意，避免因循守舊，千校一面，降低教育教學質量。把減負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。溫總理在十一屆三次人大會上政府工作報告明確指出，只有一流的教育才能培養(yǎng)一流的人才、才能建設一流的國家。目標值得期待，實質是解決人民群眾關心的教育熱點難點問題的思考和對辦好優(yōu)質教育的承諾。2024年 7月 30日中共中央國務院印發(fā)了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20242024 年）從四個部分（總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、體制改革和保障措施）闡述了未來十年教育改革和發(fā)展
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