語(yǔ)文a版三下馬齒莧(存儲(chǔ)版)
【正文】 到讀不通的句子多讀幾遍。 （ 2）區(qū)別識(shí)記“莧、縣、現(xiàn)” “籃、藍(lán)” （ 3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事。 結(jié)合自己的體會(huì)，有感情朗讀課文。 接受同桌的檢測(cè)。 （ 1）出示詞語(yǔ)，去詞留字。盡量想辦法自己解決，并能夠送回課文將句子讀準(zhǔn)。激發(fā)孩子提高自我讀書(shū)能力的欲望。結(jié)合課文課文理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上自主積累詞語(yǔ)， 2 讀悟結(jié)合 ,抓住重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞體會(huì)課文中小伙伴們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情，在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀、積累詞語(yǔ) ,背誦課文。 檢查讀文，徹底解決學(xué)生讀文中
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