4某年-某年學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 長(zhǎng)義工的共同帶領(lǐng)下，走進(jìn)“東莞市海洋與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站”、東莞飲食風(fēng)俗博物館、東莞市第二人民法院和檢察院、可園這幾個(gè)基地，第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)基 地考察活動(dòng)，讓孩子們收獲課堂外的精彩。 ，發(fā)展不均衡 因?yàn)槔蠋焸兘^大多數(shù)都是兼職的老師，我校通過(guò)骨干老師的帶動(dòng)，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。 。她認(rèn)為我校的社團(tuán)活動(dòng)涉及面廣，開(kāi)展得有聲有色，在全省小學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟。除了借助基地課程的力量外，還需著眼于完善基地課程的校內(nèi)配套課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，著重能力生根，基地課程與學(xué)校特色課程融合，形成新的育人點(diǎn)。第二項(xiàng)是體驗(yàn)項(xiàng)目，每一批的孩子選擇的體驗(yàn)項(xiàng)目各不相同，九、十班孩子們制作海鹽；四、五班的孩子們制作陶紋；三、七班的孩子們繪制梅瓶；一、二班的孩子們制作朝珠；六、八班的孩子們插花。為了更進(jìn)一步開(kāi)展活動(dòng)，我校還把市博物館提供的課程資源，開(kāi)發(fā)成我校的課程超市課程資源，讓孩子們經(jīng)歷 “ 搜集資料 ―― 開(kāi)展體驗(yàn) ―― 設(shè)計(jì)制作 ―― 拓展研第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 究 ―― 交流分享 ” 這一系列活動(dòng)過(guò)程，將活動(dòng)推向深入。 ，踐行 “ 文 博達(dá)美 ” 從三月開(kāi)始到五月，我校積極響應(yīng)城區(qū)教育辦的號(hào)召，利用市博物館提供的課程資源，通過(guò)精心的策
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