【摘要】聽聽那冷雨余光中學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在反復(fù)誦讀中體會文中的情思、意境和獨(dú)具魅力的語言。2、積累中國古代山水詩,品味祖國的山水之美。3、根據(jù)自己的經(jīng)歷,借鑒文本的表達(dá)技巧,能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?、通過反復(fù)朗讀,進(jìn)行整體感知,從而體會文章獨(dú)具魅力的語言。
2024-11-09 04:36
【摘要】走進(jìn)雨的世界讓我們的思想伴隨雨絲飛揚(yáng)余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺灣,之后,就一直在臺灣、香港和美國之間輾轉(zhuǎn)漂泊,1992年,終于得以回到他思念已久的大陸。中國文化的望鄉(xiāng)人——余光中余光中曾經(jīng)無限傷感地寫下這樣的詩句——“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā),回首再來已雪滿白頭?!?/span>
2024-11-11 00:21
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評2聽聽那冷雨階段三階段五本課話題——鄉(xiāng)愁朗讀——課文中的名段驚蟄一過,春寒加劇。先是料料峭峭,繼而雨季開始,時而淋淋漓漓,時而淅淅瀝瀝,天潮潮地濕濕,即連在夢里,也似乎把傘撐著。而就憑一把傘,躲過一陣瀟瀟的冷雨,也
2024-11-19 13:14
【摘要】制作、授課:劉穎難遣的家國之思難舍的文化戀慕——品讀余光中《聽聽那冷雨》推薦課外閱讀書目?1、《世紀(jì)文學(xué)60家叢書·余光中精選集》,余光中著,北京燕山出版社2022年1月版;?2、《余光中散文精選集》,陳義芝編選
2024-08-14 01:10
【摘要】《聽聽那冷雨》學(xué)案教師寄語:小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。三維目標(biāo)1.能熟練有感情地朗讀課文,了解文章在山水中所寄予的思想感情。2.注意文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情方法的綜合運(yùn)用。3.自主地朗誦,了解作品蘊(yùn)涵的觀點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。教材分析1.教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-27 23:23
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)選文說明:這篇文章是我們魯人版教材必修二第一單元的一篇文章,本單元的單元主題是“山水神韻”,但就文本所蘊(yùn)含的情感來講,有絕對不是簡單的對自然山水的熱愛,作者也不是想告訴我們聽雨是一件多么詩意的事情。那蘊(yùn)含其中的深沉的去國懷鄉(xiāng)之感,那深深的揮之不去的伴隨一生的鄉(xiāng)愁,那對祖國優(yōu)秀歷史、文化的深深的愛戀,就像文中淅淅瀝瀝下得淋淋漓漓的冷雨一樣落在我們的心田
【摘要】挖掘中國人血脈中的奴性袁世凱稱帝在天壇祭天女囚賭場在中國沒有誰能像魯迅那樣,對幾千年的封建宗法制度和根深蒂固的傳統(tǒng)觀念有那么清醒、透徹的了解;也沒有誰能像魯迅那樣,對專制和愚昧揭露得那么深刻和全面;更沒有誰能像魯迅那樣,對滲透到中國人思想基因中的“劣根性”痛下針砭,無情地
2024-11-19 13:25
【摘要】燈下漫筆魯迅在本文中,作者猛烈地抨擊了幾千年來的中國封建社會和所謂的中國“精神文明”,有力地批判了贊頌這種精神文明的中外反動派和形形色色的御用文人。體現(xiàn)了作者深刻的歷史洞察力和強(qiáng)烈的批判精神。學(xué)習(xí)要求?文學(xué)知識:了解作家魯迅;識記這是一篇雜文。最初發(fā)表在《莽原》周刊上,
【摘要】第一課驅(qū)山走海置眼前——山水勝色山水詩派山水詩,是詩人縱情山水之間,通過描繪山水美景,以寄托自己情懷的詩歌。一般認(rèn)為,山水詩形成于晉末宋初,隨后逐步走向興盛(如:陶淵明)。先是形成了以謝靈運(yùn)、謝朓為代表的魏晉南北朝山水詩派,而在唐朝時形成全盛的局面,也形成了一
【摘要】蘇轍(1039—1112),字子由,自號潁濱遺老,四川眉山人。有《欒城集》傳世。上樞密韓太尉書2020/12/24寫作背景:這是一封什么信??公元1056年,蘇軾、蘇轍兄弟隨父親去京師,在京城得到了當(dāng)時文壇盟主歐陽修的賞識。第二年,蘇軾、蘇轍兄弟高中進(jìn)士,“三蘇”之名遂享譽(yù)天下。蘇轍在高中進(jìn)士
2024-11-17 18:08
【摘要】敵人的威逼利誘沒有改變他的共產(chǎn)主義信仰,他視死如歸,為中國的革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命。熟悉這段文字嗎,此段文字來源于哪兒?文段中的“他”是誰?來源于第二冊第三單元話題提示知識短文?!八笔泅那锇做那锇椎纳矸菔鞘裁??共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,黨的早起領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)識、學(xué)習(xí)瞿秋白覓渡,覓渡,渡何處看到標(biāo)題你想
2024-11-17 03:37
【摘要】柳子厚墓志銘韓愈,理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。、又重議論,兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的寫作特點(diǎn)?!笆扛F乃見節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo):?韓愈(公元768—824年),字退之。河南南陽人,自稱“郡望昌黎”,世稱“韓昌黎”。是唐代
2024-11-17 10:53
【摘要】秦腔陜西秦腔秦腔的基本知識秦腔的歷史秦腔的流派與唱腔分類秦腔的風(fēng)格秦腔的劇目秦腔簡介?秦腔(QinqiangOpera,或Qinqiang)又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地。因周代以來,關(guān)中地區(qū)就被稱為“秦”,秦腔由此而得名。又因其以棗
2024-11-17 18:28
【摘要】語文傳記選讀普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文選修9廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位第三單元古風(fēng)余韻16子劉子自傳基礎(chǔ)知識(1)眇然一身(“眇”通“渺”,微弱。)(2)貴振一時(“振”通“震”,震動。)(1)違
2024-11-19 18:12
【摘要】辛棄疾青玉案鷓鴣天菩薩蠻辛棄疾走進(jìn)辛棄疾鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛▲辛棄疾,字幼安,號稼軒,歷城人(山東濟(jì)南人),南宋愛國詞人。一生主張抗金,渴望恢復(fù)中原?!翖壖彩菆?jiān)定的主戰(zhàn)派▲懷抱利器,一生不得重用,抱
2024-11-19 14:15