4劉逸舟培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)[精選5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 的幾點(diǎn)： 一、注重自身實(shí)力的提升 實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。但還必須得去，因?yàn)槲沂羌议L，所以倍感珍惜。劉逸舟老師，一個(gè)自稱是來自我們縣萬泉鎮(zhèn)劉家村的精英，以自己的家庭教育來給我們：他的父老鄉(xiāng)親，詮釋了從儒家的孝道、怎么做人到做事，不可謂不冠冕堂皇，然而更讓人矚目的是居然是一小的柳金平校長以個(gè)人的名義邀請(qǐng)的，所以，我們這些家長莫不感恩戴德，能不頂禮膜拜嗎。竟能于一抔黃土出一此神物。通常的現(xiàn)象是：滿嘴的仁義道德，滿肚子的男盜女娼。期待已久的家長會(huì)今天如期召開了，幾乎所有的學(xué)生家長都趕趟似的悉數(shù)到會(huì)。只有有這樣的能力，將來才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片 天空。謝謝老師們。而家庭又是孩子的成長、學(xué)習(xí)的第二課堂，我們應(yīng)該是老師的助手，我們應(yīng)在重視孩子 “ 健康 ” （包括身體和心理）的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做比自己小一號(hào)的朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不 指責(zé)。通過此次家長會(huì)，作為家長，感受到了一次意義深刻的教育，讓我從中領(lǐng)悟到了在生活的點(diǎn)滴中先培養(yǎng)孩子健全的人格和鍛煉健康的心理，才是孩子幸福成長的有力基石。尤其，當(dāng)王芳東老師表揚(yáng)我兒子進(jìn)步很大時(shí)，雖只有寥寥言語，然足以讓我感動(dòng)不已，她對(duì)我的孩子了解的是那么細(xì)致，比我這個(gè)爸爸的不了如指掌，我雖不會(huì)用更多華麗的辭藻來說聲感謝，只能道聲：感謝。如果一個(gè)人沒有正確的人生觀和價(jià)值觀，即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識(shí)，但不能做一些利國利民，利于社會(huì)的事情，那學(xué)到了的知識(shí)又有何用呢而人格的培養(yǎng)就需要家長從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹立起正確的人生榜樣，言傳身教，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老師，孝敬父母，與同學(xué)友善和睦相處等等，再加上老師在學(xué)校對(duì)孩子們的正確教導(dǎo)，才能讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中去成長。我沒有能力，所以只能勉為其難了，不知所云，還望見諒?？山裉?，我還是在這庸俗大潮中隨波逐流，我和所有家長一樣，望子成龍，望女成鳳。我別無長物，唯有我的愛能伴他前行。不過，我總認(rèn)為有點(diǎn)不舒服，間或一想，也許是名頭還是不是很響亮，如果能冠以 “ 聯(lián)合國 ” 那該多好。從而解決問題，提升自己。 不能過分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只 會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。具體來說，首先要學(xué)會(huì)做人。 二、注重非權(quán)力性影響力的提升 影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。 使命的力量：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有使命感，把領(lǐng)導(dǎo)者的使命感轉(zhuǎn)化為企業(yè)的使命感。所以領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)放下，放下架子，放下高傲，放下不可一世。 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是： 第 5 頁 共 12 頁 帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。社區(qū)孤寡老人何秀英因身體患多種疾病，生活非常困難，我除了跑轄區(qū)單位為老人爭(zhēng)取扶助金外，常常還自己掏錢為老人買食物水果，每年大年
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