4殼牌學(xué)習(xí)的組織與實(shí)踐(存儲版)
【正文】 ，他經(jīng)過這個培訓(xùn)，經(jīng)過這個技能的評估后，能夠拿到我們專業(yè)的文憑，不是大學(xué)文憑，專業(yè)集團(tuán)領(lǐng)發(fā)證書。 在殼牌我們大部分技能的水準(zhǔn)有三種。經(jīng)過評估后我有一個差距，公司能夠給我這個機(jī)會，讓我去正規(guī)的培訓(xùn)，給我時間再重頭再做過一次。我們沒有講到成果，主要是一個過程，這樣我們的評估員，就跟那個員工講，這個工作需要你看什么書，經(jīng)過什么程序，要拿什么資料，跟誰合作。第一步，我們講技能的認(rèn)可。這個工作，在一個專家在頭腦里面他知道什么水準(zhǔn)，不過他所知道的水準(zhǔn)，沒有真正明明白白的表達(dá)出來 第 3 頁 共 5 頁 給另外的人，所以他的水準(zhǔn)自己明白，他也以為別人明白那個水準(zhǔn)，這就出一個問題了，水準(zhǔn)要標(biāo)明出來。慢慢世界在變化，殼牌也在跟著變化。還有一點(diǎn)，我們要做一個評估，我們提供的東西是最好的嗎。你還要能夠用某些方式，來評估你的提供的學(xué)習(xí)是好還是壞，就是你的質(zhì)量怎么樣，你安排的這些培訓(xùn)課程是不是最好的，是不是成功的，你要有一種方法來測試它。培訓(xùn)部門，一般都在一個公司的人事部門，從開始招了一個人，然后要能夠吸引這些人，另外你要給他們相應(yīng)的一些介紹，能夠使他們很快的能夠開始工作。只有這些需求發(fā)展的時候，你才能夠決定他們學(xué)什么東西，你要考慮出各種方式讓他們學(xué)習(xí)，一定要是有目的性的學(xué)習(xí)，另外是一個很有技巧性的學(xué)習(xí)。 一出生，我們就在不斷的學(xué)習(xí)，每個人可
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