4歷史課：如何培養(yǎng)學生的文化自信(存儲版)
【正文】 地在教學中增強學生對中華民族文化的自信。例如，講授傳統(tǒng)文化中自強不息的進取精神、先人后己的奉獻品格、精忠報國的大義精神等，教師 可從歷史長河中尋找典型人物，或是從遺址、器具、習俗等具體事物中找到佐證。就歷史文化名城長沙而言，岳麓書 第 2 頁 共 3 頁 院、賈誼故居、天心閣、馬王堆漢墓陳列館等歷史文化遺跡名揚四海，湘繡、花鼓戲、湘菜美食等民俗文化同樣大放異彩。每當遭到外敵入侵時，深厚的愛國主義傳統(tǒng)便顯現(xiàn)出巨大的能量，喚起民眾團結御侮、共赴國難。中華民族的歷史是一部屈辱心酸的苦難史，更是一部不屈不撓的抗爭史，學生得以從中體會華夏子孫愈挫愈勇的民族精神。鄉(xiāng)土文化是民族文化發(fā)展的瑰寶，也
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