人教新課標音樂三年級上冊歌唱二小放牛郎教學設計(存儲版)
【正文】 情節(jié) 小組討論、創(chuàng)作。 問：你看到了什么？今天的音樂課，你知道了些什么？ （設計意圖：前后呼應，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭最后的結(jié)果，給學生上了一堂難忘的歷史課。） 五、課堂小結(jié)。 [ 引導學生選擇表現(xiàn)形式。第四段要激烈一些，因為在打仗 ?? 第五段要悲傷 ，因為二小犧牲了，第六、七段也要悲傷，不過比第五段要 ‘ 弱 ’ 一些 ?? 生討論：情緒 —— 速度 —— 力度 —— 歌詞 —— 演唱形式進行了改編。 問：你從畫面中看到了些什么？ 生討論 回答：中國人民通過不同的方式在同敵人進行斗爭。 技能目標 ① 引導學生進行聽賞（女聲獨唱） —— 改編 —— 聽賞（童聲合唱），感受速度、力度、演唱形式、歌詞、情緒等相關因素對表現(xiàn)音樂作品的作用。 用不同的方式（朗誦、舞蹈、小品、歌唱等）
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