4農(nóng)村社會(huì)綜治維穩(wěn)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 級(jí)帳務(wù)混亂?；A(chǔ)素質(zhì)實(shí)行了很多年，但 第 3 頁 共 6 頁 學(xué)校注重學(xué)生成績(jī)，忙于應(yīng)式教育，缺少道德素質(zhì)教育，沒有給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子心里留下陰影，無法樹立正確的人生觀及世界觀。二是不健全的土地流轉(zhuǎn)機(jī)制制約著農(nóng)村發(fā)展。 二、工作措施 及思考認(rèn)識(shí) 改變干部作風(fēng)，變上訪為下訪。大力推行移民村第一書記責(zé)任制度，不斷完善移民村第一書記的管理考核，防止工作漂浮、懶懶散散，做移民群眾帶頭致富人。 。大力推行政務(wù)、村務(wù)公開，政務(wù)、村務(wù)公開不搞形式，不走過場(chǎng)，選舉出群眾、人大代表、政協(xié)委員、私人業(yè)主等為成員的政務(wù)、村務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，通過一月一公開，一季一公開，讓群眾明白，還干部一個(gè)清白，做到群眾心中帳目清楚明白。并村打亂了原有的群眾之間地域、鄰居等關(guān)系，引起群眾逆反心理。一是大批的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引發(fā)土地糾紛。少數(shù)民族集聚的湘西州，農(nóng)民群眾忙于生計(jì)， 70%多的父母到沿海地區(qū)務(wù)工，孩子與爺爺、奶奶一起生活，長(zhǎng)期缺少母愛，缺少父母教育，孩子容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕，走上歧途，留守兒童成為了社會(huì)問題。隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，交通四通八達(dá)，在建設(shè)的同時(shí)使一部分農(nóng)民群眾失去了耐以生成的土地，出現(xiàn)了 “ 最牛的釘子戶 ” ，一些干部方法簡(jiǎn)單粗暴，引發(fā)了群眾與政府及施工單位發(fā)生沖突，直接影響著新農(nóng)村穩(wěn)定。 第 1 頁
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