4農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 育。三是轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。進(jìn)一步建立健全服務(wù)體系，強(qiáng)化后續(xù)跟蹤管理。一要對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的成功人士給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們甘愿為家鄉(xiāng)出資出力，多作貢獻(xiàn)；二要對(duì)在外務(wù)工的 “ 務(wù)工勞模 ” 進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們掌握新技術(shù)、新本領(lǐng)，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)；三要鼓勵(lì)外出務(wù)工成功人士回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，除給予政策扶持和優(yōu)惠外，開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位達(dá)到一定數(shù)量的，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。 。大量的實(shí)踐證明，建立良好的激勵(lì)機(jī)制，有助于充分挖掘人力資源的內(nèi)在潛力，有助于激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。 （五）推廣駐廠聯(lián)絡(luò)員制度，建立健全跟蹤管理服務(wù)體系。建立有效的職工培訓(xùn)體系，開(kāi)展職前、職中、職后的全方位培訓(xùn)。首先要從基礎(chǔ)教育抓起，要繼續(xù)鞏固 “ 普九 ” 取得的成果，提高農(nóng)村潛在勞動(dòng)力的文化素質(zhì)，使更多農(nóng)村的孩子能通過(guò)升學(xué)跳出農(nóng)門，不能升學(xué)者也有學(xué)習(xí)職業(yè)技能的基礎(chǔ)。各級(jí)各部門要高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于 “ 三農(nóng) ” 政策的精神實(shí)質(zhì)，把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、 促進(jìn)農(nóng)民增收致富的重大戰(zhàn)略舉措和 “ 富民強(qiáng)縣 ” 的支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)抓，要納入本單位重點(diǎn)工作議事日程，常研究、常布置、常落實(shí)；職能部門要按照 “ 政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作、能人帶動(dòng)、信息先行、狠抓培訓(xùn)、有序輸出 ” 的思路，加強(qiáng)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，精心組織，充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用；政府應(yīng)對(duì)失地農(nóng)民積極給予扶持，提供優(yōu)惠政策和便利，幫助協(xié)調(diào)解決一些實(shí)際困難，促使快速創(chuàng)業(yè)。 （二）技能培訓(xùn)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀。有些農(nóng)民出去怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，小富即安，長(zhǎng)期以來(lái)形成的“ 故土難離 ” 、 “ 在家千般好，出門萬(wàn)事難 ” 的陳舊觀念一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，常常將自己與先輩們比、與自己的過(guò)去比，有滿足感。通過(guò)幾年艱辛的努力， *人力資源開(kāi)發(fā)步入了良性發(fā)展軌道，轉(zhuǎn)移工作更加規(guī)范、有序。通過(guò)多年的努力，勞務(wù)輸出已成為 *經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，也是一項(xiàng)可挖掘的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已建成了人力資源供給的后方基地，富余勞動(dòng)力主要轉(zhuǎn)移到昆明、廣東、福建等多個(gè)城市，主要從事生產(chǎn)加工、包裝、建筑、保安、紡織、服務(wù)等二三產(chǎn)業(yè)。 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移思考 改革開(kāi)放 *年來(lái)，我國(guó)建設(shè)小康社會(huì)的步伐不斷加快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系逐步
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