人美版美術三上身邊的設計藝術教案設計(存儲版)
【正文】 。 十一、板書設計： 身邊的設計藝術 造型 色彩 材質 功能 十二、教學反思： 本課我主要是引導學生主動去發(fā)現(xiàn)、 去探究 衣食住行方面的 設計師是如何完成藝術設計的，激發(fā)學生的求知欲。 【設計意圖】教師巡視輔導中面對學生的問題注意以點帶面的加以引導，提醒學生注意安全，從而達到學生制作設計的作品更完美。） 教師展示開關貼和布老虎鞋：（學生自己嘗試從造型、色彩、材質、功能上描述欣賞設計藝術作品，教師發(fā)放自己繪制的亞運會吉祥物圖片給予鼓勵。 學生準備：彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水、生活廢棄物等。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生認識到美妙的多彩世界來自人們精心的設計，優(yōu)秀的設計會使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能體會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設計。在欣賞、對話、交流中，讓學生由最初對設計的表象描述，自主進入到與設計內在表現(xiàn)語言的對話，在探究中懂得 設計藝術需要創(chuàng)意，而創(chuàng)意的形成需要想象。結合學生生活經(jīng)驗，通過對身邊最常見的生活學習用品的思考、討論，相互啟發(fā)擴大經(jīng)驗范圍，了解這些用品的實用性、功能性。 過程與方法：能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識（冷暖色、對比、協(xié)調等）進行描述，并發(fā)表自己的看法。 九 、教學準備： 教師準備：圖片資料、日常生活用品、多媒體課件
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