人美版美術(shù)八下第七課明暗與立體的表現(xiàn)word說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 主人，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)用小礦燈從不同的距離和角度照射石膏幾何體和深色的陶罐，觀察明暗的變化，在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生從正、側(cè)、頂、背面，全方位的照射、細(xì)心觀察，學(xué)生很容易從光的強(qiáng)弱變化、角度的變化中得出明暗變化的基本規(guī)律： 光線的強(qiáng)弱和遠(yuǎn)近不同，明暗色調(diào)不同 光線和物體的角度不同，明暗色調(diào)不同 物體本身色調(diào)不同，明暗的感覺不同 光與明暗的關(guān)系： “三大面、五大調(diào) ” 觀察感受， 為了加深學(xué)生對(duì)明暗規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具，水果、雞蛋、陶罐、石頭等小物品拿出來，進(jìn)行明暗變 化的感受，對(duì)比觀察 “三大面，五大調(diào) ”。重點(diǎn)和學(xué)生共同分析使用什么工具，運(yùn)用什么方法，達(dá)到什么效果。這樣讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識(shí)帶到生活中，同時(shí)本課的教學(xué)也得到延伸。 作業(yè)采取學(xué)生自評(píng)互評(píng) 、教師講評(píng)的方式進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，再趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)方法。這樣引入課
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