【正文】 責(zé)任到人。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作， 第 11 頁(yè) 共 28 頁(yè) 學(xué)校 成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。我 們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安 全教育。及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)指示精神，把握內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué) 性。 二是加強(qiáng)常規(guī)性的 安全檢查。 一是通過(guò)周一升旗 儀式 ? 國(guó)旗下講話 ? 和每日晨會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗、班隊(duì)活動(dòng)、法律知識(shí)及交通法規(guī) 講座、消防安全逃生演練，每日 ? 放學(xué)前一分鐘安全教育 ?等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行 為規(guī)范》、《 xx 小學(xué)學(xué)生禮儀》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育，還開(kāi)展了形式多樣 的安全教育活動(dòng)，如 ? 安全知識(shí)競(jìng)賽 ? 、 ? 自辦安全手抄報(bào)展評(píng) ? 、聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員為師生 ? 以 案說(shuō)法 ? 、觀看安全教育圖片展、作文競(jìng)賽等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的 安全常識(shí)。 通過(guò)努力，我校實(shí) 現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá) 100%。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建 設(shè)。 二、深入實(shí)施素質(zhì) 教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 （一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì) 狠抓養(yǎng)成教育。 每年的畢業(yè)班全縣質(zhì)量檢測(cè)，在對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)估中占有一定的比例。另外上期報(bào)批的 市級(jí)研究課題，本期已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的研究階段，且已取得階段性成果。 簽訂責(zé)任書(shū)。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出。 認(rèn)真做好安全教育周工作。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自 我保護(hù)能力。 。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、 張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等 形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。 四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù) 要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能 力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。建立學(xué)校安全保衛(wèi) 工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。 二、制度保證措施到位 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)各完小學(xué)科組的指導(dǎo)，加強(qiáng) 對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。 （二）加強(qiáng)教育教 學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校的生命 線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校分層分級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立 ? 安全第一 ? 的意 識(shí)，組織專門(mén)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員 的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。 為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校 園無(wú)安全事故，我校結(jié)合校本課程《成長(zhǎng)的足跡》，持之以恒地 在全體學(xué)生中開(kāi)展 ? 做好 ‘ 三管 ’ （管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭(zhēng)當(dāng) ‘ 五 好 ’ （文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好） ? 教育活動(dòng)，重點(diǎn) 抓了交通安全教育、上下樓道 ? 輕聲慢步，文明謙讓 ? 教育、 第 19 頁(yè) 共 28 頁(yè) 課間活動(dòng) ? 四不 ? 教育（不追、 不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上 ? 八不 ? 教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不損壞群 眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙， 不私自下河游泳， 不準(zhǔn)打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家）等，并做到周周有安排、有重點(diǎn)、有 檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。 為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，消除學(xué)校周邊的安全隱患，學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育的同時(shí)， 多次向上級(jí)工商、城 管等部門(mén)打了書(shū)面請(qǐng)示報(bào)告，請(qǐng)求取締學(xué)校周邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤、小店、 流動(dòng)攤販，目前未能徹底根除，但情況有所好轉(zhuǎn)。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢 查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防 設(shè)施、學(xué)校食堂等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在 開(kāi)學(xué)時(shí)投入使用。近幾年，針對(duì)在校學(xué)生分散，有需車(chē)輛接送學(xué)生， 第 13 頁(yè) 共 28 頁(yè) 家長(zhǎng)、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn) 狀，我校把 ? 安全無(wú)小事，時(shí)刻保安全 ? 作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制， 成了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、落實(shí)人員 專門(mén)抓、突出問(wèn)題重點(diǎn)抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實(shí)做好職責(zé)范圍的安全工作， 鞏固 ? 平安校園 ? 創(chuàng)建成果，正真營(yíng)造了一個(gè)和 諧平安的校園環(huán)境。 四、加強(qiáng)思想教育， 提高自護(hù)能力。 外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校在學(xué)期初 第 10 頁(yè) 共 28 頁(yè) 與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意 識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解 落實(shí)到人，做到 每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。特別明確正當(dāng)?shù)膽徒洳粚儆隗w罰，學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止。學(xué)校建立并嚴(yán)格執(zhí)行了 每月定期檢查制度，并詳細(xì)記載檢查情況。 第五、發(fā)動(dòng)學(xué)生，搞好安全宣傳。所以我們?cè)谶M(jìn)行安全教育的時(shí)候，大多結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行，或者結(jié)合事故案例來(lái)進(jìn)行分析，這樣形式生動(dòng)，學(xué)生易于接受