禪城區(qū)南莊中學利用軸對稱設計圖案2篇(存儲版)
【正文】 六個點構成的，要將這個圖案的另一半畫出來，根據(jù)軸對稱的性質只要畫出這個圖案中六個點的對應點即可 問題轉化成： L 已知對稱軸 L 和一個點 A，要畫出點 A關于 L 的對應 點 39。鼓勵學生采用扎眼 、 印墨跡 、 折疊 、 剪紙，畫圖等不同方法參與圖案設計。能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形，利用軸對稱設計圖案是本課時的較高要求。 提出學生活動內容，并作適當?shù)闹v解。 課 題： 利用軸對稱設計圖案 授課班級：初 2020 級 6 班 授課教師：陳勇志 時間： 一、 教學目標 （一） 教學知識點： 能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形； 能夠利用軸對稱圖形進行一些圖案設計 . （二） 能力訓練要求： 能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形； 欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計 .體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值 . （三） 情感與價值觀要求： 通過作圖、欣賞、設計來培養(yǎng)學生的審美觀點及創(chuàng)新能力 . 二、 教學重點： 能夠按要 求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形 . 三、 教學難點： 利用軸對稱進行一些圖案設計 . 四、 教學方法： 講練結合法 . 五、 教具準備： 多媒體課件、三角板 . 六、 教學過程： 教師活動 學生活動 活動說明 展示并講解生活中美麗的圖片，引出課題。 引起學生對求知的欲望，培養(yǎng)團隊 精神。 教材分析 ： 本課時學習內容是在學生已經(jīng)關注到生活中的軸對稱現(xiàn)象和對軸對稱性質有一定認識基礎
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